张亚南女士指出，尽管目前新课程改革进行的非常热烈，但作为高考，在接下来的几年里仍然会保持一个平稳的状态，不会发生根本性的改变。

所谓“不变”的内容

1. 大的形式不会改变，仍然以考察能够直接通过纸笔和书面考察的内容为根本。

2. 分科的内容和形式不会有太大的变化。

3. 考试评价的目标仍然是选拔性的考试。

4. 注重对能力的考察，但难度保持稳定。

所谓“变”的内容

1. 具体的内容和模式，由于目前教材已经呈现出多样化的趋势，所以命题形式将发展为“超量命题，限量答题”,以符合选修课的开设。

2. 鼓励由被动的学习向主动学习、探究学习转变，将注重对“研究问题的过程”的考察。

1. 注重考察学生自主学习的能力，考察学生平时的“知识储备”（特别提到了今年海南和宁夏的高考试卷）。

2. 探究性问题的编制，“试题答案有限定性的开放”设计，即学生要学会怎样“圆满的解答”自己答案的理由（此处提到了一个问题，说比如试题“如何把资源大省变为经济大省”之类的题目将要避免，因为它没有了“限定性”，而是改为：以下几个把资源大省变为经济大省的方案你认为哪个合理，为什么？）。

3. 考察学习方法，让学生能够在考试时自主设计一个学习和分析材料的方式，同时能使学生在探究时不会轻易放弃。

4. 考察对实际问题的解决（这里张亚南女士还提出了一个公平性的问题，即这些解决问题的方法应该是具有普遍意义的，不会偏向某些人群，如城市的学生或农村的学生、沿海的学生或内地的学生、选修不同教材的学生等等）。

5. 对社会的重大问题将继续关注（特别提到了十七大中的一些新的提法）。