<?xml version="1.0" encoding="gb2312"?><rss version="2.0"><channel> <title>长沙教研BLOG 文章 RSS</title><copyright><![CDATA[Powered by CixiBlog V3.0CityBlogV1.0]]></copyright><item><pubDate><![CDATA[2008-11-27 16:09:25]]></pubDate><title><![CDATA[怎样实现创新设计]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/639.html]]></link><description><![CDATA[怎样实现创新设计]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-11-27 15:56:01]]></pubDate><title><![CDATA[2008年长沙市首届高中通用技术教学录像课]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/638.html]]></link><description><![CDATA[2008年长沙市首届高中通用技术教学录像课竞赛获奖名单
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-11-27 15:47:02]]></pubDate><title><![CDATA[2008湖南省首届普通高中通用技术教学研讨会暨湖南省通用技术教育研究委员会成立大会在长沙顺利召开]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/637.html]]></link><description><![CDATA[由长沙市教科院承办的2008湖南省首届普通高中通用技术教学研讨会暨湖南省通用技术教育研究委员会成立大会在长沙顺利召开!]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-10-16 11:47:49]]></pubDate><title><![CDATA[谁是第二幸福的人？袁沁？]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/132/Show.asp?/_articleid/636.html]]></link><description><![CDATA[谁是第二幸福的人？袁沁？

爱与被爱谁更幸福？
这是一个争论了很久的话题。
在爱情中，哪有那麽多的绝对！
爱人的人难道就没有被爱吗？
被爱的人就没有爱人吗？

我只是感谢
感谢上苍让我遇见了你
让我成为第一幸福的人……

[img]http://www.wangluogeshou.com/xcpic/xingfu01.jpg[/img]
是你幸福还是我幸福？
我曾经问你
你没有说话，只是微笑的亲吻我的额头
我知道，
你不说话是因为你爱我
你希望我更幸福

[img]http://www.wangluogeshou.com/xcpic/xingfu02.jpg[/img]
幸福与否无法用标准去衡量
我只知道，
和你的手相握的那一刻
温暖流入我的心扉
你总是默默的站在我的身后
为我挡风遮雨

[img]http://www.wangluogeshou.com/xcpic/xingfu03.jpg[/img]
已经习惯
开心时你在身边微笑
难过时你在身边抚慰
你用最宽广的胸怀
紧紧呵护着我
原来幸福一直都在
如影随形

[img]http://www.wangluogeshou.com/xcpic/xingfu04.jpg[/img]
你带着你嘴角的微笑
你带着你深深的爱
你带着你坚定的心
让我生活在梦一般的现实中
被幸福满满包围
为了我
你甘愿成为第二幸福的人

[img]http://www.wangluogeshou.com/xcpic/xingfu05.jpg[/img]
我靠在你的肩头
细细地品味着爱情最奇妙的反应
你嘴角淡淡的笑意
如同被暖暖的阳光包围
原来，因为有你
连空气中都是弥漫着幸福的味道
感谢你，让我成为第一幸福的人

音乐地址：http://www.wangluogeshou.com/yy/64/dexfdr.mp3
[wmv]http://www.wangluogeshou.com/yy/64/dexfdr.mp3[/wmv]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-10-16 11:46:55]]></pubDate><title><![CDATA[袁沁:《第二幸福的人》这一刻，我用眼泪思念你！]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/132/Show.asp?/_articleid/635.html]]></link><description><![CDATA[袁沁:《第二幸福的人》这一刻，我用眼泪思念你！

握住你的手如阳光的温暖流过心底
不远处的你坚定的守候执着的付出
只有你在乎我是否会难过
只有你在意我是否会快乐
你用最心疼的爱紧紧呵护着我
原来幸福一直就在身边

你是第二幸福的人
你就是我最初的梦
因为有了我你变成第二幸福的人
你用最柔软的心把我变成最美丽的人
因为有了你我是第一幸福的人
袁沁:《第二幸福的人》

明明是七月的天气，我却感到冷，不会再有一双温暖的手握住我的手，手牵着手陪我走过泥泞，走过拥堵的十字路口！
长时间的行走在繁华的大街上，在摩肩擦踵的人群中徒劳的寻找你的身影，在仿佛已经忘记你的时间里，习惯的留出左边的位置，仿佛不远处的你仍然在坚定的守候！
仰望着天空，正午的太阳刺目的眩晕，眼角的泪蜿蜒而下，周围的人远远的绕开，指指点点，仿佛看到一个高度病菌携带体，没有你已不会有谁在乎我，在乎我的的难过与快乐！
以前的你，手掌总是温暖如春，时刻准备为我抵御过路的寒流；以前的你，在我接电话时总是体贴的站在不远处，既给我独立的空间又牢牢的守护着我；以前的你，从不随他们玩那些危险的游戏，哪怕他们讽刺你是胆小鬼，可是我知道，你曾在耳边轻轻的告诉我，你要为我健健康康的，才能照顾体弱多病的我与你相携百年；以前的你，过马路时你坚持走在我的左边，任我百般抗议而不妥协，我知道你要为我遮挡路沿飞溅的泥点；以前的你，……！
因为你的庇护，我快乐的像个孩子；因为你给我的宠爱，我是你的世界里最美丽的女子；因为你全心全意的呵护，我成为这个世界上第一幸福的人； 
现在的你，是否已经成为另一个陌生的人？现在的你，是不是在天上看着现在的我？如果你已成为那陌生的人，我们今生是否还有机会再见，哪怕我已成耄耋老妇；如果你在天上，看到现在的我，会不会在那场浩劫的地震中坚持着活下来？
我竭尽全力不去哭泣，即使看到你血迹斑斑的脸颊；我努力微笑，让自己尽可能的生活的更好，因为看到你用血留下的遗书——请为我微笑着好好生活！但听到这首《第二幸福的人》，压抑许久的泪水无法抑制，你的眼眸在我泪水中渐渐清晰，请让我放纵的思念一回，这一次，我不再压抑自己，用眼泪来思念你！
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-9-24 14:07:52]]></pubDate><title><![CDATA[博物馆参观西蒙基金会19世纪欧洲绘画展]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/634.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/114/200892450870157.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-9-24 14:04:24]]></pubDate><title><![CDATA[哲理小故事]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/633.html]]></link><description><![CDATA[１、陈阿土 
    陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMORNINGSIR！”陈阿土愣住了。这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNINGSIR！”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，“GOODMORNINGSIR！”是什么意思，导游告诉了他，天啊！！真是丢脸死了。陈阿土反复练习“GOODMORNINGSIR！”这个词，以便能体面地应对服务生。又一天的早晨，服务生照常来敲门，门一开陈阿土就大声叫道：“GOODMORNINGSIR！”与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！” 
    这个故事告诉我们，人与人交往，常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他，就是他影响你，而我们要想成功，一定要培养自己的影响力，只有影响力大的人才可以成为最强者。 
    ２、表演大师 
    有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。” 
    人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。 
    ３、鹦鹉 
    一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 
    这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。 
    ４、金人 
    曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 
    这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。 
    ５、辞职 
    A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司！”B建议道：“我举双手赞成你报复！！破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”A问：为什么？B说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。”A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦！A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。 
    其实这也正是B的初衷。一个人的工作，永远只是为自己的简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。 
    ６、选择 
    有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-9-23 15:55:52]]></pubDate><title><![CDATA[古代科举制问题]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/628.html]]></link><description><![CDATA[中国古代的科举制度产生于隋朝，完备于唐朝，到了明清，科举制度已经相当完善。科举考试共分为四级：第一级为科试，清代称应试的童子为童生，及第者为秀才；第二级为乡试，在各省会考，及第者为举人，第一名称“解元”；第三级为会试，在京师礼部考试，及第者称贡士，第一名称“会元”；第四级为殿试，由天子主持。清初在北京天安门保和殿进行，及第者称进士。进士中第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-8-27 14:31:16]]></pubDate><title><![CDATA[人生]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/619.html]]></link><description><![CDATA[[b]感悟人生[/b]
我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人

快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！


生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
　
我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。

凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤`

]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-8-27 14:08:08]]></pubDate><title><![CDATA[关于中国男足的调侃段子]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/618.html]]></link><description><![CDATA[[b]歌曲：[/b]

　

　　　　　　《国足欢迎你》
　　演唱:谢亚龙,殷铁生,李玮峰,郑智,谭望嵩等


　　谢亚龙：我家球门常打开
　　　　　　开怀容纳天地
　　赵旭日：一个两个不算稀奇
　　　　　　再多也输得起 　　
　　郑智/谭望嵩：两张红牌做见面礼
　　　　　　　　请不用客气
　　李玮峰：场上梦游是惯例
　　　　　　场下才牛逼 　　
　　全体国足：国足欢迎你
　　　　　　用净胜球感动你
　　　　　　积分全都送你那也没关系
　　　　 　　国足欢迎你
　　　　　　遇到中国就是福气
　　　　　　业余队一样能晋级
　　殷铁生：迎接另一个比赛
　　　　　　还是一贯客气
　　邱盛炯：面容改变结果不变
　　　　　　能输绝不赢你 　　
　　刘震理：我家球门常打开
　　　　　　要进几个随你
　　吕建军：交锋过后就有了底
　　　　　　你会爱上这里 　　
　　陈 涛：不管远近都是客人
　　　　　　请不用客气
　　周海滨：进的少了别在意
　　　　　　下次补给你 　　
　　董方卓：我家住着谢亚龙
　　　　　　书写每段传奇
　　姜 宁：不懂足球没有关系
　　　　　　仕途才是第一 　　
　　韩 鹏：来到球场都是客人
　　　　　　请不用拘礼
　　冯潇霆：尽管过人没关系
　　　　　　没人防守你
　　全体国足：国足欢迎你
　　　　　　为你开天辟地
　　　　　　再不济的实力
　　　　　　也可能胜利
　　　　　　国足欢迎你
　　　　　　把净胜球全送给你
　　　　　　哪怕你世界排名垫底
[b]新闻[/b]
      “在刚刚结束的2010年世界杯预选赛亚洲区比赛中，中国队发扬了死猪不怕开水烫、脸皮堪比万年长的精神，克服状态、场地、天气、金钱、美色、压力、性丑闻等重重困难，主场仅以1-2负于强大的伊拉克队，最终取得小组第四名的好成绩，可喜可贺！ 

向中国足球发来贺电的还有：伊朗的她没内衣；日本的松下裤带子；韩国的嫖娼妓；越南的软中硬；罗马尼亚的急了就撕裤；沙特的摸还摸得、摸还摸不得！纵观2008，股市股市不正常，房市房市不正常，物价物价不正常，大地大地不正常，大雪大雪不正常，火车火车不正常……2008年太不正常了，一切都不正常，但关键时刻，中国男足挺身而出！！！用实际的输球向世界证明：中国男足还是正常的！建议颁给中国足球“2008年发挥最稳定奖！”



关于中国足球的7个最经典段子!! 
　　1.珍爱生命 远离国足。 
　　2.吸烟有害健康，看国足有害生命 
　　3.看英超要钱 看国足要命 
　　4.正确使用数字电视机可有效预防国足 
　　5.国足不是病 踢起来真要命 
　　6.甲：听说你哥哥在国家队踢球? 
　　乙：你哥哥才在国家队踢球呢!你们全家都在国家队踢球! 
　　7.老杜(LD教练)问上帝:中国队什么时候能出线啊？ 
　　上帝看了看老杜严肃地说：我看这届就行。 
　　老杜(LD教练)惊叹：你TMD拿我找乐吧 
　　上帝怒吼到：是你TMD先拿我找乐的

中国、韩国、日本三国的足球教练去见上帝
　　日本教练：日本队什么时候能那世界冠军啊？
　　上帝：50年
　　日本教练坐在地上大哭：我这辈子是看不见了！
　　韩国教练：韩国队什么时候能那世界冠军？
　　上帝：100年
　　韩国教练坐在地上大哭：连我儿子都看不见了！
　　中国队教练：那我们中国队呢？
　　上帝坐在地上大哭：我这辈子是看不见了

[b]对联  [/b]

    试问中国足球几多愁

　　恰似一群太监逛青楼

　　横批：没人会射





]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-7-8 11:19:25]]></pubDate><title><![CDATA[[color=Green]在禅中生活，生活在禅中[/color]]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/463.html]]></link><description><![CDATA[[color=Green]在禅中生活，生活在禅中[/color]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-7-8 10:58:45]]></pubDate><title><![CDATA[课程资源------认识结构]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/462.html]]></link><description><![CDATA[课程资源------认识结构]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-7-8 9:48:33]]></pubDate><title><![CDATA[2007中国(大陆)最具幸福感城市]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/461.html]]></link><description><![CDATA[2007年，幸福更青睐哪些城市？ 

    2007中国(大陆)最具幸福感城市颁奖盛典昨晚在杭州举行，十个获奖城市用各自的魅力，诠释了幸福。 

    它们是：杭州、沈阳、中山、宁波、青岛、台州、珠海、上海、北京、成都。 

    组委会设的五个单项奖同时揭晓：大连——人们举止规范最文明的城市；深圳——发展速度最快的城市；天津——市民感觉最安全的城市；长沙——最有娱乐幸福感的城市；长春——最有人情味的城市。 
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-6-20 9:33:24]]></pubDate><title><![CDATA[笑话]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/127/Show.asp?/_articleid/460.html]]></link><description><![CDATA[一女子下夜班，一男子尾随图谋不轨，女子慎怕，路过坟地，灵机一动，对坟墓说：爸爸，我回来了，开门啊。男子大惧，哇哇大叫奔逃。女子心安，正要离开，忽然从坟墓中传来阴森森的声音：闺女，你又忘了带钥匙啊。女子惊骇，也哇哇奔逃。这时从坟墓里钻出个盗墓的说：靠，耽误我工作，吓死你们！ 盗墓的话音刚落，发现旁边有个老头正拿著凿子刻墓碑，好奇，问之，老头愤怒地说，NND，他们把我的名字刻错了……盗墓的大惧，哇哇叫著奔逃。老头冷笑一声：“靠，敢和我抢生意，还嫩点儿……”正说着，一不小心凿子掉在地上，老头正要拾，一弯腰，发现凿子握在草丛里的一只手里，老头正在吃惊，突然一个声音说：“你找死呀！乱改我家的门牌号！！”。老头屁滚尿流，滚下山坡！这时一拾荒者从草丛爬出，“他娘的，搞一块铁也得费这么大的神。
[color=Purple] [/color][size=2] [/size]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-6-20 9:16:24]]></pubDate><title><![CDATA[转发省电教馆“十一五”现代教育技术研究课题培训指导活动的补充通知]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/127/Show.asp?/_articleid/459.html]]></link><description><![CDATA[转发省电教馆“十一五”现代教育技术研究课题培训指导活动的补充通知 
 
 

　 
长教科通[2008]131号

各县（市、区）仪电站、信息中心，各课题学校：

    现转发省电教馆“十一五”现代教育技术研究课题培训指导活动的补充通知如下，请按通知精神组织人员按时参加，详情见http://www.hunanedu.net。

    附件：关于“十一五”现代教育技术研究课题培训指导活动的补充的通知


 
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-6-18 10:18:48]]></pubDate><title><![CDATA[精心打造具有实用性的课件]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/112/Show.asp?/_articleid/458.html]]></link><description><![CDATA[所谓实用性是指课件必须有利于辅助教学，并且能够产生积极效果。笔者认为，课件的实用性应具有独特性、通用性和积极效果三个重要的特征。]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-6-5 11:21:13]]></pubDate><title><![CDATA[长沙市教育学会高中通用技术教学专业委员会]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/456.html]]></link><description><![CDATA[2008年5月23日上午，长沙市教育学会高中通用技术教学专业委员更名换届暨学术研讨大会在长沙市教育科学研究院隆重举行。来自长沙市各中学的学会会员单位、理事单位、通用技术教师、劳技教师、教研人员参加了此次会议。大会圆满而热烈！]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-29 9:57:20]]></pubDate><title><![CDATA[随感]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/117/Show.asp?/_articleid/455.html]]></link><description><![CDATA[汶川地震已经过去十多天了，期间很多天，我不敢上网查看相关的信息，因为太揪心、不忍心，恍惚间自己也在经历那一场人世间的生死离别。温柔的母亲，在生死瞬间，不忘叮嘱“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”；刚毅的父亲，在刨出儿子的尸体后，含泪亲抚，“儿子，爸爸背你回家，不能把你留在废墟中”；伟大的教师，张开他有力的双臂，以雄鹰的姿态护着雏鹰；可爱的孩子，去往天堂的路上，手中扔紧握着他的铅笔……。对那些逝去的生命，我们扼腕悲痛，对满目疮痍的家园，我们咬紧牙关。灾难警醒和激励我们应该很好的活！更应该负责任、有爱心地对自己、对他人。
   惟愿祖国更强大，生活更美满！灾难少一点，幸福多一点！]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-22 12:35:25]]></pubDate><title><![CDATA[开通博客]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/125/Show.asp?/_articleid/454.html]]></link><description><![CDATA[预祝长沙市高中通用技术教学专业委员会换届选举暨学术研讨大会圆满成功!]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-22 11:29:26]]></pubDate><title><![CDATA[职教英语技能竞赛圆满结束]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/118/Show.asp?/_articleid/453.html]]></link><description><![CDATA[长沙市中等职业学校英语技能竞赛在长沙市财经职业中专落下帷幕]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-22 10:54:28]]></pubDate><title><![CDATA[长沙市中等职业学校教学管理工作培训圆满结束]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/119/Show.asp?/_articleid/452.html]]></link><description><![CDATA[长沙市中等职业学校教学管理工作培训圆满结束
为了规范我市中等职业学校教育教学行为，加强学校管理工作，切实提高各校教育教学质量，市教育局职成处、市教科院于5月17、18日，精心组织策划了为期两天的长沙市中等职业学校教学管理工作培训。来自79所职业学校的106位主管教学工作的副校长、教务主任参加了培训。市教育局副局长王建林为大家作了《现代教育管理理念与教育教学质量提升》的专题讲座，市教育局职成处处长封纪琴、市教科院职成所所长周和平分别就《长沙市中等职业学校申报新增专业管理办法》和《长沙市中等职业学校教学管理规程》，为大家进行了详细解读。长沙市财经职业中专学校、长沙市信息职业技术学校、长沙市航天工业学校的有关负责人介绍了各自的教学管理工作经验，同时参加培训的人员还现场参观了长沙市财经职业中专教学管理实务流程，大家结合教育管理工作进行了充分交流，培训圆满结束。

 
	
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-22 10:51:18]]></pubDate><title><![CDATA[学会欣赏孩子------儿童美术学习指导有感]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/121/Show.asp?/_articleid/451.html]]></link><description><![CDATA[崔泽翰今年5岁，是一名酷爱画画的小男孩。每次随其父母到我家来，总是找我讨点纸笔，然后扒在餐厅的饭桌上安安静静地画他自己的东西。也许是习惯了的原因，当他专心致志投入画画时，大人们都聚集在客厅看电视聊天，很少有人去光顾他的表演或干扰他的学习。也正是由于这样的原因他的画总是能按照自己的意愿去描绘，既无人干涉也无太多刻意的指点。
    有趣的是，他总是一如既往的画，近乎痴迷的画。在很长一段时间里一直不厌其烦地画奥特曼、蜘蛛侠。就这样几个不变的内容翻来复去地画着，其间我不知驱使他去画的心理动力是什么？直是开始注意到他的奥特曼、蜘蛛侠画得越来越好。尤其是有张蜘蛛侠的画，
    主体形象背后居然用轻快的线条画了一张放射状的大网，我第一次感受到这孩子画画有了背景的意识。因此也发现他有了比较以往要相对完整的画面。
    每次画完一张画他总是腼腆地拿过来给大人看看，获得些许赞扬后又转身忙自己的去了。而这些并不吝啬的赞许对于自顾自瞎侃的大人而言，大都出于安顿的需要，往往多是不经心的赞扬或安抚。也好！这样倒多是表扬而没有批评。也许我们这些成人并没跟他较真，也许觉得还没到跟他讲道理的时候。他是画着玩而已，大人们不过是哄哄他罢了。
    有意思的是他一直沉浸于涂鸦的快乐之中，独自享受轻松获得的满足。很突然近来他画的内容变了，画面中更多出现的是恐龙、鲸鱼、鲨鱼、狮子、老虎、小兔、梅花鹿等，所画的动物大都形象别致，甚至有点怪怪的感觉，但所画的东西你一看就明白是何种动物，食肉的大都张牙舞爪，食草的大都温良恭顺。所画线条流畅且有适当配景。看来他的眼光发生了变化，从虚构的崇拜对象开始转移到了与自己更接近的生活内容。
    真正让我吃惊的是昨天，他在纸上先画了几架类似蜻蜓样的直升机，机身下垂着长长的绳索，下面横画一根起伏明显的折线，看来这便是他想象中的山了。山的轮廓内画了几间东倒西歪的破房。他把画递给我而后楞楞地望着我。我仿佛一下子明白了，他画的是汶川地震救援的情景。尽管画面的表意是初浅的，但我的感觉是他的画又变了，现实生活的情景进入画面，理想成份淡出，尽管造型稚嫩且代之物象本体而呈现的是一种概念的符号形式。但无疑刺激他做出这种选择的主要原因还是个人认知能力发生变化所引发的结果。即使只是游戏，作为参与游戏的主体却肯定更乐于扬弃旧的内容而去追求对自己更富有刺激也更新鲜的玩法，从而实现操纵感和获得由此带到的快乐。
所幸他的父母从事美术设计或美术教育工作，所幸他们从来没有去把自己的理解强加给孩子。崔泽翰画画的快乐是由他内心充盈的满足决定的。我还注意到他父母经常重复的一句话只是〝画得好〞！
    从这里可以得到一个启示。其实自我好象一棵树，要长大就要经常去浇灌，而这种不断强化的努力除去个人的原因，环境和外部的肯定同样是很重要的。
在儿童画指导中，人们往往更容易看重知识学习和方法的传授掌握而忽略在学习过程中主体心理机制的协调发展。在这里作为学习主体存在的儿童，他所保留的态度和持有的为个体所独有的方式，同样是值得尊重的。也恰恰正是这样的尊重，给儿童带来表现的自信，使其表达语言的相对纯化带来益处。儿童用自己的眼睛观察，从自己的角度解释所见到的现象，也许得到的结果是荒诞或者可笑的，但这只是认知发展过程的一个记录而已。
    从这里感受到的是激活儿童参与表现的热情需要有一个主体和支持者、环境互为作用的条件，而这个条件的优化将取决于双方互动的质量，不过这个条件优化的主动权往住掌握在客体手中。如果认识到这一点就应该考虑构成儿童美术学习的支持条件在一个特定的成长阶段中心理疏导和技术支持是同样重要的。因为儿童美术学习能力与心理协调水平之间形成密切关联，那么这种相关带来的互为作为有可能是积极的，也有可能是消极和不利的。从一个案例出发，结合看到的很多现象。不妨把这些初浅的感受总结如下；
    1、儿童美术学习中如何去教要服从学的需要，尊重儿童感受是指导学习的先决条件。
    2、儿童美术学习与外部支持具有交互性，而构成正相关的主动权多掌握在支持力量一方。
    3、儿童美术学习中的能力增长与心理协调水平相一致。积极的心理辅导对促进学力增长有帮肋作用。
    4、儿童美术学习的开放状态促进儿童的自主表达。解决画什么？怎么画？应该给儿童在美术学习中自主选择的权利。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-21 20:43:28]]></pubDate><title><![CDATA[长沙市小学数学教师将代表湖南省参加中南八省教学竞赛]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/120/Show.asp?/_articleid/450.html]]></link><description><![CDATA[湖南省教科院基础教育研究所小学数学学科于2008年5月19日-5月20日在衡阳南岳成功举办了为期两天的“小学数学‘问题解决’优质课观摩活动”。在这次活动中，来自14个地州的老师展示了16节优质课，其中评出一等奖课8节。
    长沙市的教师代表——芙蓉区育才小学戴蓉老师执教的《方阵问题》一课得到与会代表和评委的一致好评，名列一等奖的第一名。
    戴蓉老师将代表湖南省参加下半年中南八省在海南举行教学竞赛。
    
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-21 15:00:39]]></pubDate><title><![CDATA[地震来时，你躲在哪里？]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/115/Show.asp?/_articleid/449.html]]></link><description><![CDATA[地震自救知识]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-21 14:52:08]]></pubDate><title><![CDATA[对于受灾群众的心理救援]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/117/Show.asp?/_articleid/448.html]]></link><description><![CDATA[对于受灾群众的心理救援

当灾难刚刚发生时，在努力去理解和感受灾难幸存者的基础上
要说：
 对于你所经历的痛苦和危险，我感到很难过。
 你现在安全了（如果这个人确实是安全的）。
 这不是你的错。
 你的反应是遇到不寻常的事件时的正常反应。
 你有这样的感觉是是很正常的，每个有类似经历的人都可能会有的很好的反应。
 看到／听到／感受到／闻到这些一定很令人难过／痛苦。
 你现在的反应是珍藏的，你不会发疯的。
 事情可能不会一直是这样的，它会好起来的，而你也会好起来的。
 你现在不应该去克制自己的情感，哭泣、愤怒、憎恨、想报复等都可以，你要表达出来。

不要说：
 我知道你的感觉是什么。
 你能活下来就是幸运的了。
 你能抢出些东西算是幸运的了。
 你是幸运的，你还有别的孩子／亲属等等。
 你还年轻，能够继续你的生活／能够再找到另一个人。
 你爱的人在死的时候并没有受太多痛苦。
 她／他现在去了一个更好的地方／更快乐了。
 在悲剧之外会有好事发生的。
 你会走出来的。
 不会有事的，所有的事都不会有问题的。
 你不应该有这种感觉。
 时间会治疗一切的创伤。
 你应该要回到你的生活继续过下去。
 
对于你自己——帮助者的自我保护
 
保护你的感觉
地震和其他重大灾难的救援者，常常会出现由于对生还者及其创伤的同情和共情，而使自己出现严重的身心困扰，甚至心理崩溃。灾场如战场，因此在下到现场，请你务必注意及时进行自我调适，并在必要时寻求专业人士的帮助。

出现心理崩溃感的征兆和表现：

身体反应：易疲劳
 体能下降，
 由于身心极度疲劳，休息与睡眠的不足，易产生生理上的不适感，例如晕眩、呼吸困难、胃痛、紧张、无法放松等

心理反应：创伤反应和人际冲突
 与他人交流不畅
 情感迟钝
 失去对公平、善恶的信念，愤世嫉俗
 对自己经历的一切感到麻木与困惑
 因心力交瘁、精疲力尽而觉得生气，例如对周围人、政府官员、媒体感到愤怒
 感到不够安全
 睡眠出现问题，噩梦
 集中注意和决策困难
 缺乏自制力，愤怒，缺乏耐心，与他人关系紧张
 失去信任感

职业困扰：耗竭感
 怀疑自己的职业选择
 绝望
 感到软弱、内疚和羞耻，感到自己的问题与受灾者相比微不足道
 觉得自己本可以做的更好、做得更多而产生罪恶感，怀疑自己是否已经尽力
 对于自己也需要接受帮助觉得尴尬、难堪
 过份的为受害者悲伤、忧郁

为何会出现这样的问题
 缺乏休息制度
 工作量过大
 缺乏他人的指导
 救援者有自己的个人创伤问题
 对自己过高期望

为了更好地帮助地震灾难的受害者，你应该怎样应对

确保获得：休息，饮食，支持，表达
 巩固和完善自身的社会支持系统：与家人和朋友保持联系
 同事间相互支持，适时地将你的感觉和救灾的经验与同事讨论和分享（如果可能，每天找一个时间救援人员一起分享自己的情绪）
 找到放松和娱乐自己的方法，安排好充分的休息和娱乐
 定时定量的饮食，不管是不是有胃口
 避免不必要的伤害（如果可能尽量不去其他灾难的现场）。
 注意休息（不要总和受害者或幸存者在一起，每天必须有救援者们单独在一起的时间）
 找到表达自己的方法 :考虑如何更好地谈出你遇到的情况、你做的工作及工作中的遇到的困难
 与你的同伴相互鼓励、打气，相互肯定，绝不要相互指责
 允许自己有一些负面的情绪，并表达和疏泄出来 
[size=3] [/size][size=2] [/size]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-20 11:22:21]]></pubDate><title><![CDATA[长沙市校园文化推广活动（一）]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/121/Show.asp?/_articleid/445.html]]></link><description><![CDATA[艺海遨游
                                        ——湖南第一师范第一附属小学校园艺术节行动草案
一、指导思想
进一步深化教育改革，全面实施素质教育，以“面向全体，全面发展，肯定个性，生动活泼，培养学生创新精神，实践能力”为宗旨，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现学生的艺术才能，寓艺术教育于各项活动之中；加强学生爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生健康向上的精神风貌，提高学生的艺术素质，丰富、活跃学生文化生活，建设良好的校园文化艺术教育氛围，推进学校艺术教育的发展。
  二、活动时间    2005年5月1日—5月15日
三、活动宗旨
&#8226;参与快乐艺术，体验艺术快乐，共享快乐校园！
&#8226;唱起来、跳起来、笑起来、乐起来！
&#8226;引导美、发现美、创造美、体验美！
    四、活动内容
1、校园艺术节之雏鹰展翅：小画家、小书法家、小主编、小摄影家评选。
2、校园艺术节之艺海遨游：综合艺术大体验、地面粉笔画比赛。
五、活动要求
（1）广泛发动、面向全体、积极组织、提炼精品，做到普及和择优相结合。
（2）为所有有艺术爱好的学生提供展示平台，既要让全体学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，更要注重特长学生的培养。确保本次艺术节顺利进行，并圆满成功。
（3）体现特色，张扬个性，突出艺术。各项目在组织时要以学生为本，紧密结合我校艺术教育方面的成果与特色。
（4）做到分工负责，责任明确，准备工作充分，宣传到位，组织发动有力，体现协作精神。
（5）各个项目的负责人要尽职尽力，筹化好赛程，有始有终。
（6）各个项目的责任人要有档案意识，注意各个项目的资料搜集、包括成绩汇总、荣誉证书的发放等。
（7）整个艺术节的系列活动要有序的开展和进行。各项目的负责人要关注活动全过程，确保活动过程的安全。
六、组织机构
湖南一师一附小“首届校园艺术节”活动组委会成员：
组长：欧立新
副组长：方芳、……
成员：……
七、各项活动具体安排：
   （一）地面粉笔画比赛
活动目的
1、丰富我校学生的课余生活，促进学生艺术素养的提高。
2、培养学生的创新精神与创造能力，为学生提供创造的舞台。
3、培养学生团结协作精神，学会与他人合作。
活动主题：《拥抱2008》
根据自己的亲身经历、查阅资料和丰富想象，通过自己对奥林匹克精神的理解，表现历届奥林匹克举办地美丽的自然环境、丰富的人文活动和多彩的科学探索，表现绿色奥运的环保生态之美，人文奥运的和谐文明之美，科技奥运的现代创新之美，描绘出心目中的奥运会盛景。
活动时间：5月15日下午
活动地点：学校大操场及四合院
参赛对象：每班学生32名，平均分成4组，每组8人。（两组粉笔画比赛、两组进行人物造型设计）
    活动要求：
（1）比赛细则：各班级（两组粉笔画比赛、两组进行人物造型设计）共创作4幅。
    （2）作品大小：
       粉笔画（1.2米×1.2米 ）
      人物造型设计（根据各班需要，每组提供两张全开的黄板纸）
    （3）作品数量：64幅  （粉笔画与人物造型设计各32幅）
    （4）粉笔画：各班小队人员可以由各班班主任自由安排。由小队的全体成员团结协作共同完成地面粉笔画一幅。作品场地将由学校统一划分并编号，各班场地可由抽签的方式来决定。比赛用的粉笔可以在学校总务室领取，也可自备。
 人物造型：以“我运动我快乐”为主题，每组8人，小队人员可以由各班班主任自由安排，创作地点由学校统一安排，材料不限。 
注:以上两个活动为班级参赛项目，各班在听到广播后统一开始进行创作，作画时间共80分钟，统一终止比赛后人物造型作品由各班负责的校外辅导员按要求展示在指定的安全网上。粉笔画作品学校将现场进行评奖，之前各班自行派人保护作品的整洁。
    评比细则：
    本次比赛评出单幅一、二、三等奖与团体一、二、三等奖。其中单幅一等奖10幅，二等奖22幅，三等奖32幅。单幅作品一等奖代表分值为10分，二等奖8分，三等奖5分。各班将2幅作品所获等次的分值相加即为本班的团体总分，总分前2名为团体一等奖，第三至第五名为团体二等奖，其余为团体三等奖。
本次比赛作品评奖将邀请专家与校外美术教育的优秀教师来进行评选。
注意事项：
赛前各班练习时不得在教室外的操场上进行，可以在走廊上与教室内练习。练习完后要负责清洗干净。各班在此期间要注意加强对学生的教育，加强学生爱惜、使用材料的意识，同时也要提醒大家不要用粉笔到处乱涂乱画。
二、艺术游艺
活动时间：5月15日
地点安排：待定
参加对象：全体师生
活动流程：
活]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 22:50:17]]></pubDate><title><![CDATA[雨花区学科调研活动]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/120/Show.asp?/_articleid/444.html]]></link><description><![CDATA[今天,全体教研员来到雨花区和平小学作学科调研。
 
    听了两节常规课：徐国平老师执教“植树问题”，刘思老师执教“长方形和正方形的面积计算”。
    两节课的共同点是：一、学生学得比较积极主动，学生的学习过程是一个参与实践（如：画、拼、摆）、主动发现（如：道路被分的段数与植树棵数之间的关系、面积与长、宽之间的关系）、自己归纳（如：两端都植：棵数=段数+1，一端不植：棵数=段数，两端不植：棵数=段数-1；长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长）的过程。二、学生在学习过程中形成了一个从感性认识到理性认识的飞跃。“植树问题”一课，是通过自己画图初步感知，通过自己设计和验证初步感悟，通过自己比较和讨论初步归纳；“长方形和正方形的面积计算”一课，两次操作，两次感悟，认识由特殊到一般，第二次感悟比第一次更深刻。
    徐国平老师执教的“植树问题”，重视与生活的密切联系，做到了从生活中来，到生活中去，学生能实实在在感受到生活中许多实际问题可以用“植树问题”中的思想方法去思考、去解决。但学生的认知显得比较肤浅，教师有必要通过大量的实际问题的解决来帮助学生强化对这一思想方法的掌握。
     刘思老师执教“长方形和正方形的面积计算”，练习设计要改进。习题要注意有一定梯度，防止机械重复，如可增加逆向思考题等。每一道习题的设计都要有目的，能让学生“想一想，进一步”。
     
    教研组长作了题为《学研相结合，师生同成长》的汇报发言。发言让我们看到和平小学数学教研组可喜的发展前景。其一这个团队成员的平均年龄比较年轻，其二团结、向上、进取，其三奠定了较好的基础：有计划、有组织的学习经常，常规教学落实，教研氛围浓厚，其四学校领导十分重视团队建设。 
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:30:06]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行7]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/443.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851534204205.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:29:21]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行6]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/442.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851534158673.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:23:53]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行5]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/441.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851533831329.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:23:16]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行4]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/440.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851533795125.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:22:49]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行3]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/439.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851533767737.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:22:17]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行2]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/438.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851533735565.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-15 9:21:46]]></pubDate><title><![CDATA[河南之行1]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/437.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/200851533704549.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-12 23:28:15]]></pubDate><title><![CDATA[婺源照片]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/120/Show.asp?/_articleid/436.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/120/200851284469505.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 17:44:41]]></pubDate><title><![CDATA[长沙市小学数学“问题解决策略研究”教学比武成功举行]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/120/Show.asp?/_articleid/435.html]]></link><description><![CDATA[5月8日至5月9日，长沙市小学数学“问题解决策略研究”教学比武在天心区仰天湖教育集团青园小学成功举行。
    四县五区及市直单位共选出11位选手参加了这次课堂教学比武。
    两天的角逐，评出一等奖课6节，二等奖课5节。其中分数最高者将代表长沙市参加湖南省“问题解决策略研究”教学竞赛。
    一等奖：戴蓉（芙蓉区育才小学）执教的《方阵问题》（人教  四年级）
            丁丽（岳麓区博才寄宿制学校）执教的《植树问题》（人教  四年级）
            徐信（麓山国际实验学校）执教的《打电话》（人教 五年级）
            吴新超（浏阳市奎文实验小学）执教的《一题多解》（老人教 六年级）
            黄珏（雨花区长塘里小学）执教的《解决问题的策略（逆推）》（苏教 六年 级）
            刘永红（天心区仰天湖教育集团青园小学）执教的《用还原法解决简单问题》（人教 二年级）
    二等奖：张凌云（开福区清水塘小学）执教的《打电话》（人教 五年级）
            罗利华（宁乡县金砺小学）执教的《打电话》（人教 五年级）
            杨洁（天心区向家坡小学）执教的《植树问题》（人教 四年级）
            周国庆（望城县桥驿小学）执教的《解决问题》（人教 三年级）
            宋利（长沙县盼盼小学）执教的《连乘》（人教 三年级）
     将代表长沙市参加省赛的是芙蓉区育才小学戴蓉老师。
            
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 14:42:14]]></pubDate><title><![CDATA[你想知道吗?]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/434.html]]></link><description><![CDATA[本次会议上，张亚南女士进行了比较简单的大会发言，但并没有准备PPT材料，所以我只是对发言进行了整理
一、对2007年高考的总体评价：波澜不惊，反应平稳
       张亚南女士指出，尽管目前新课程改革进行的非常热烈，但作为高考，在接下来的几年里仍然会保持一个平稳的状态，不会发生根本性的改变。
二、“新”高考的“变”与“不变”
       所谓“不变”的内容
    1. 大的形式不会改变，仍然以考察能够直接通过纸笔和书面考察的内容为根本。
    2. 分科的内容和形式不会有太大的变化。
    3. 考试评价的目标仍然是选拔性的考试。
    4. 注重对能力的考察，但难度保持稳定。
       所谓“变”的内容
    1. 具体的内容和模式，由于目前教材已经呈现出多样化的趋势，所以命题形式将发展为“超量命题，限量答题”,以符合选修课的开设。
    2. 鼓励由被动的学习向主动学习、探究学习转变，将注重对“研究问题的过程”的考察。
三、命题努力的方向
    1. 注重考察学生自主学习的能力，考察学生平时的“知识储备”（特别提到了今年海南和宁夏的高考试卷）。
    2. 探究性问题的编制，“试题答案有限定性的开放”设计，即学生要学会怎样“圆满的解答”自己答案的理由（此处提到了一个问题，说比如试题“如何把资源大省变为经济大省”之类的题目将要避免，因为它没有了“限定性”，而是改为：以下几个把资源大省变为经济大省的方案你认为哪个合理，为什么？）。
    3. 考察学习方法，让学生能够在考试时自主设计一个学习和分析材料的方式，同时能使学生在探究时不会轻易放弃。
    4. 考察对实际问题的解决（这里张亚南女士还提出了一个公平性的问题，即这些解决问题的方法应该是具有普遍意义的，不会偏向某些人群，如城市的学生或农村的学生、沿海的学生或内地的学生、选修不同教材的学生等等）。
    5. 对社会的重大问题将继续关注（特别提到了十七大中的一些新的提法）。

]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:12:44]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅6]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/431.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085940335205.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:11:31]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅5]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/430.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085940265141.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:10:22]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅4]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/429.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085940193657.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:08:28]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅3]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/428.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085940081345.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:05:34]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅2]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/427.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085939927845.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:04:29]]></pubDate><title><![CDATA[全国首届 “小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会在长沙召开]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/115/Show.asp?/_articleid/426.html]]></link><description><![CDATA[4月24日至25日，全国首届 “小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会在我市隆重召开，来自全国的小学英语教学专家、教研员、一线教师700余人参加了会议。此次研讨会是由北京师范大学、《中小学外语教学》杂志社主办，长沙市教育科学研究院承办的一次高规格、高水平的研讨会。
   会议特别邀请了国内著名外语教学专家，北京师范大学外文学院院长、《中小学外语教学》主编、教育部《英语课程标准》研制组专家程晓堂教授，北京师范大学外文学院教授，博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授，英国文化委员会委员、著名儿童英语教学专家西蒙教授作学术报告。邀请了北京市崇文区光明小学英语教师黄耀华，北京市海淀区中关村第一小学英语教师张鲁静、成都市双水小学英语教师尹宏、长沙市芙蓉区育英学校英语教师欧阳丹熙上观摩研讨课。邀请北京石油学院附属小学英语特级教师刘莹、江苏扬州市广陵区教育局教研室中小学英语教研员特级教师龚海平现场评课。
   开幕式上，长沙市教育局基础教育处处长缪雅琴代表王建华副局长对会议的召开表示热烈地祝贺，对来自全国各地的专家和老师表示热忱欢迎，预祝会议取得圆满成功。长沙市教科院院长黎奇介绍了长沙市小学开设英语课程15年的做法和经验。芙蓉区教育局局长周见阳代表芙蓉区教育局和育英学校对会议的召开表示祝贺。湖南省外语教学专业委员会理事长杨银建、长沙市中小学外语教学专业委员会理事长高阳平、芙蓉区教育局副局长陈纲要、育英学校校长龙继红等出席开幕式。开幕式由长沙市教科院副院长李再湘主持。
会议还开设了分会场研讨活动，与会专家和教师深入育英学校、麓山国际实验学校、博才学校、砂子塘学校，听取学校创建英语特色学校经验介绍、观摩教学研讨课、观摩学生活动并针对小学英语教学实践中的某一具体问题开展专题互动交流。
   由于主办单位、承办单位和协办学校通力合作精心策划和周密安排，活动取得了圆满成功，参会教师普遍认为这次会议是小学英语教学研究界具有历史意义的会议，它突破了研讨会的常规模式，为今后的研讨会富有借鉴价值，都感到收获颇多，不虚此行。

                                                        （刘建清）
 

[img]/UserUpLoad/User0/115/20085939838205.JPG[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:03:53]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅1]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/425.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085939814737.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 11:01:29]]></pubDate><title><![CDATA[非洲之旅]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/424.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085939659641.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 10:57:46]]></pubDate><title><![CDATA[乔家大院]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/123/Show.asp?/_articleid/422.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/123/20085939410033.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 9:21:10]]></pubDate><title><![CDATA[夜色李坑]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/117/Show.asp?/_articleid/416.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/117/20085933651657.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 9:10:53]]></pubDate><title><![CDATA[江西红色之旅]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/117/Show.asp?/_articleid/415.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/117/20085932996407.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-9 8:59:13]]></pubDate><title><![CDATA[照片]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/124/Show.asp?/_articleid/413.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/124/20085932335705.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 16:03:59]]></pubDate><title><![CDATA[绝对经典搞笑]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/412.html]]></link><description><![CDATA[绝对经典搞笑
   如果有人欺负你，告诉我！我把他的脸打成彩屏的，脑袋打成震动的，耳朵打成和弦的，鼻子打成直板的，门牙打成翻盖的！

我有一个请求：请我吃饭，希望你能满足我。否则我将把你的手机号写在墙上，前边再加上两个字：办证。还要请我吃好，要不就写：征婚，男女皆可，条件不限。

夜空一颗流星划过，我连忙许了心愿，希望你能变漂亮些，谁知刚许完心愿，流星“ 嗖 ”地返回来，对我说：大哥！诚心为难我是不是！

你知道我们的友谊对我充满了丰富的含义，你哭的时候我也哭，你笑的时候我也笑，当你从高楼跳出去，我也会毫不犹豫地探出头去：“哇塞！不死才怪！”

健康提示：吃饱饭后，一戒吸烟，二戒洗澡，三戒生气，四戒松裤带，五戒刷牙，六戒上厕所，七戒喝酒，八戒你知道了吗？

你我都是单翼的天使，唯有彼此拥抱才能展翅飞翔。我来到世上就是为了寻找你，千辛万苦找到你后却发现：咱俩的翅膀是一顺边的！]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:51:14]]></pubDate><title><![CDATA[别让虚伪掩饰你的真实]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/411.html]]></link><description><![CDATA[[align=center] [/align][b] [/b]别让虚伪掩饰你的真实
     一个人的生命仰或有长有短，一个人的生活也许有甜有酸，一个人的爱情或者有深有浅，一个人的快乐也会有浓有淡；但是，人生想要活的真实，在现在的环境来说真是一种挑战。

生活中每一个真实的场景以及力求真实生活的实践，或多或少都会令我们不由自主地萌生一种源自生命本能的感动；心灵也常常会因此而获得一次洗涤，精神由此得到一次呼吸，思想为此进行一番梳理。

红尘若网，俗缘难了，我们越活越觉得无以自拔；名利交织，物欲横流，我们越走越感到负担加重。在世俗的浮躁和喧嚣中，我们便身不由己地学会了些须应付的技巧：看似傲岸实则在掩饰自卑，语言强硬往往遮盖了心虚，自以为是其实是脆弱的意志不堪一击，唯唯诺诺或者正在你的背后预谋了致命的陷阱；于是我们看见善良的心被日渐冷漠的甲胄禁锢，于是我们目睹美好的爱情在金钱和权欲的面前横尸荒野，于是我们常常顾左右而言他，于是我们面对别人的问候和微笑却难以把握其真实的含义。生命本来应该是真实的，可我们就是不断使用这样的行为背叛了真实生命的本意，无论你是故意或者随意仰或无意。于是，米兰。昆德拉说“每一次的被判都使我们离我们预定的感情，在虚伪中即使能够存活也决计不会长久；爱情之花既然能够在真实的风雨中凋谢，就必然会在虚荣的空气中夭折；千万记住，不管是因为什么，绝对不要伪饰自己的情感，善于倾诉自己的心声，同时也要学会理解对方的故事，即使对方弱小或者愚笨；每个生命都有这属于自己的华彩乐章，真实的交流，其实是最有效最简单最直接的唯一正确的方法。

生命的成长本来就是这样单纯和纯粹，只是我们自己把它弄得过于复杂了。一个人从一出生就如乘上一列匀速行进的列车，到死之前不会有一个站台让你可以歇足或者一条弯路让你可以延长自身的生命，我们唯一可以和生命的长度抗拒的就是尽力地拓展我们生命的宽度。我们应该有能力使自己的生命丰富一些，这种丰富也许沉重，但它是真实的，真实就是一种经历，经历构成了生命。虽然人们越活的接近真实就越感到步履维艰，这或者正是自然的生命和文明的人性之间必不可少的一种较量，强者或弱者，在这里高下立判。

虚伪让人沉湎，真实令人振作。沉湎在虚伪中的生命浑浑噩噩，乃至到死也许对自身的生命说不出个所以然，而在真实的环境中被振作起来的生命或者短暂，也会像流星一样留下璀璨的生命轨迹。爱情亦然，虚伪的爱情只能在安逸的生活中苟且偷安，一旦不幸降临便“鸟各投林”、“落了片白茫茫大地真干净”；而真实的爱情即使在日常艰难的生活中偶有争吵但仍然相亲相爱，却也会在巨大的打击中相互支撑，更可以在一方猝临的灾难中独自擎起一片亮丽的天空。

面对真实，最大的打击来自于我们所钟爱着人的或者善意的谎言。那怕关于些微小事的欺骗，也会才让我们的心产生一种很深的败北感觉，虽不甚疼，但那种难受真是无言可以表达。事业的失败、仕途的挫折、朋友的背叛、经济的诈骗，甚至亲人的故去，面对这些带来的伤痛，我们可以在心灵真实的对话中进行抚慰和休整，有真实的感情作伴，我们也会另辟蹊径东山再起，而儿女的一句谎言，却可以震慑心底最痛的那根神经，让人茫然而不知所措。是因为我们对儿女爱之弥深，爱之弥深更会恨之弥切，痛之弥烈，我们……

仔细思索我们已然经历的生命，我们并不害怕真实的事实降临。原本以为没有父母的羽翼，我们的生命将无以延续，而真当父母驾鹤西去，我们曾经赢弱的肩膀，却也挑起了抚育弟妹和亲人的重担；原本以为事业的失败会摧垮我们继续生活的信心，而真的一无所有时，我们的双脚又开始了忍辱负重的辛勤耕耘；真的，我们不怕真实事实的来临，夏季的暴雨淹没了我们已经开始抽穗的农田，不怕，我们在洪水还没有完全退却时抢种秋天的稻米，暴风雪冻死了我们的牲畜，不怕，只要草原还能返绿，风仍然会吹低丰厚的水草显示出白云一样的羊群……

我们只想面对真实地活着。真实地活着，应该成为我们生命的一种本能、心灵的一种习性、人格的一种色彩；面对真实，我们更加需要一种勇气，而真实地活着，更加能够激发我们对生活的热爱，因为这种热爱，才能更加激发我们百折不挠的勇气，有了这样的勇气就能有水滴石穿的毅力。

面对真实，勇气加上毅力，无论是生命还是爱情，就已经有一半相当精彩了！

其实在现代社会中，很多原本对立的东西已经渐渐没那么分明的界限了，就像好与坏、美与丑、善与恶。这是个五彩缤纷的世界，在不同的光照下，你从不同的角度带着不同的情愫怀着不同的目的，一个同样的事物肯定会孕化出多元的景象，关键看你是否有健全的心态、敏锐的目光和藏污纳垢的胸怀。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:44:59]]></pubDate><title><![CDATA[快乐每一天]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/410.html]]></link><description><![CDATA[快乐每一天
      快乐是人类社会众望所归的最高境界。

所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。

快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦；假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。

我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失去快乐的人。

能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些“快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。

形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看电影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。

人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。

为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？

为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？

岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。

人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣华富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。

而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？

人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。

无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！

]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:40:33]]></pubDate><title><![CDATA[和自己坐个对面]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/409.html]]></link><description><![CDATA[和自己坐个对面
    世界上做的最久且最可靠的朋友就是你自己，而最被人忽视又最无法躲避的朋友还是你自己。
    这样说来，最悲苦的孤独不是身边没有知己，而是心中遗弃了自己，同样，我们最需要的帮助也不是来自别人的关怀，恰恰正是实在而顽强地自助。
    连自己都不肯接纳自己，便无法需求这个世界给你一个位置，连自己都不敢正视自己，便无法到红尘中寻找理解。
    其实，你是自己人生历史的作者，更是自己的读者，你是自己社会角色的演员，更是自己的观众，也许你做读者的境界深些，你的历史才会更有档次，也许你做观众的水准高些，你的角色才会更见功力，而我们有时常常不在意这些，于是我们学会了自我标榜，而很不乐意自我批判，学会了自我掩饰而很难主动自我曝光。
    最大的欺骗是自我欺骗，而自我欺骗最大的受害者正是想逃避受害的自己。
    为什么不给自己一点信任，搞明白自己到底一顿吃几两干饭，一天能赶多少里路，究竟手下能操持什么活计？
    和自己坐个对面，不妨把自己当个陌生人，冷眼看看自己的梦想是不是妄想，不带偏见地听听自己的誓言是不是谎言，甚至还可能站起来和自己掰掰腕子较较劲，感觉感觉自己的把式是不是把戏。
    特别是你更要闭上只想炫耀自己推销自己的嘴巴静静的有耐心地倾听一下，作为反方辩手的自己，不中听又不无道理不好接受又不难理解不想去做又不做不行的慷慨陈辞。
    当然这个时候你是享有最终裁判权和最后决定权，只是你不要独断地排斥更不要武断的拒绝，你对自己也要民主。
    不能站在对面换个角度推敲自己反驳自己，那他永远无法完善自己。
    和自己坐个对面，不是为了否定自己，而是为了防止片面从而寻求到真谛共同否定谬误，和自己坐个对面，也不是为了泄自己的气，而是为了平抑偏激从而领略到理智一起鼓荡清醒的志气。
    自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。
    更多的时候，自己是你假想的对手，多和自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练，做些调整和改进状态已无力改变而一败涂地。
    和自己坐个对面，尤其是在自己得意的时候和平安无事的时候，这样你才保持了赢家的姿态，你才不愧为自己心灵最忠实的朋友。]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:36:12]]></pubDate><title><![CDATA[还生命以过程]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/408.html]]></link><description><![CDATA[还生命以过程
        不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。 这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。 只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。

　　还历史以真实，还生命以过程。

　　这就是人类的大明智。当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和 筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:30:27]]></pubDate><title><![CDATA[如何做人？怎样做人？]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/407.html]]></link><description><![CDATA[如何做人？怎样做人？
————最简单的道理往往最容易被忘记 ——题记

如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。

平时我们经常听到“做人难，难做人”的感慨，也经常能感受“先做人，后做事”的领悟。可见，做人不是个小问题，而是大问题，是每个人一生的必修课。

人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。这里只能说些小道理，大提示。 

一、做个有志向的人

毛泽东说过“自信人生二百年，会当击水三千里”
 拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”
这些名言就是告诉我们，做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。有了志向，才有做人的本事、气魄和胆略。所以，做人需要问问你的志向在那里，要问问你有没有信心。

二、做个善良的人

“人之初，性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实在是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，做人不一定要顶天立地，轰轰烈烈，但一定要善良真诚。所以，做人得要问问你想不想善良。

三、做个有教养的人

中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。所以，做人得要问问自己有没有教养。

四、做个乐观的人

人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁、悲伤、苦恼、失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭；你心平气和，它就还你一个心平气和；你气势汹汹，它也还你一个横眉冷对。乐听赞美，不喜他人的批评，心欲名利，不欲失去它们，这种心态只会像锁链一样囚住自己。只有超越它们，才可体验自在与快乐。拥有一颗快乐之心，见到的就是一个值得欢欣的世界，心中满是忧伤，见到的则只是一个充满悲哀的世界，与其对不能得到的耿耿于怀，倒不如对你已经拥有的满足感恩。快乐不在心外寻求，只能在心内寻得，心中若然满足快乐，哪怕身在牢狱茅厕，一样可以悠然自在。存好心，做好人，欢喜充心，愉悦映脸，乐观向上，这样就能站成一座丰碑，走出一道亮丽的风景。人生苦短，与其事事张弓拔弩，不如学着“幽它一默”。所以，做人得要问问自己乐观了没有。

五、做个宽容的人

海纳百川，靠的是宽容的心。做人做事，心胸不可太狭隘。尺有所短，寸有所长，金无足赤，人无完人，赏识别人的优点，包容别人的不足，靠的是有爱人之心，有容人之量。为你的仇敌而怒火中烧，烧伤的只能是你自己。忍不下一口气，就恶言刀枪相向，忍]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:27:11]]></pubDate><title><![CDATA[以出世的态度做人，以入世的态度做事]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/406.html]]></link><description><![CDATA[朱光潜先生说过：“以出世的态度做人，以入世的态度做事。”我很信服这话，以为朱先生是用极简单的语言，说出了人生极复杂的道理。人生一世，如草生一秋，是匆匆忙忙的短暂。所有的人，上自帝王显贵，下至黎民苍生，都是这匆匆舞台的演员和看客，常言浮生若梦，过去把这话是当做消极的思想来批判的，其实，谁都明白，人生到底是一出悲剧。无论是天才还是愚饨，到头来都摆脱不了一个毫无二致的结局。有了这样的洞察，人们就会在不免有些苍茫的悲凉中，获得某种顿悟。参透一切苦厄，把身外之物看淡，豁达、潇洒，了无牵挂，无忧而有喜。我理解，这就是“出世”的思想，是指从总体上看，要把世事看淡。

　　但若只停留在这一层面上，那就确定有点“消极”的味道了。只讲“出世”而不讲“入世”，则对人生的体悟还说不上全面深刻。有了“入世”对于“出世”的加入和融会，就把人的高低、不同的境界区分了出来。

　　从具体上看，人活着要谋生，要做事，不论是为自己，还是为社会，都来不得半点虚妄。太阳每日升起，每日落下，一个人的一生能看到几次日出日落的景致？因此就要珍惜，决不虚度光阴。春花秋月，赏心乐事，酷暑严冬，黾勉苦辛。要每日都过得充实、有意义，有益于人，也有益于自己。积极，有效，把眼前做的每一件事，都看成盛大的庆典，既轰轰烈烈，又扎扎实实。不悲观，不厌世，一步一步坚定地向前走去。明知愈走愈接近那谁也无法逃避的终点，却始终是坚定地前行。这样的人生，是摆脱了大悲苦而拥有大欢喜的人生。

感悟：
有时，一句话可以让我们受用一辈子，比如：“以出世的态度做人，以入世的态度做事”，世事纷纭，烦事扰攘，我们要以超然的心态对待。做事谋生，积极主动，我们要用有限的人生铸造辉煌。人生本是一场悲剧，但我们可以做到摆正心态，笑对人生。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:22:38]]></pubDate><title><![CDATA[人生需要学会欣赏]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/405.html]]></link><description><![CDATA[人生需要学会欣赏
茫茫人海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是一道绝美的风景，一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。学会欣赏，你便懂得享受；学会欣赏，你便拥有快乐；学会欣赏，你便走近幸福；学会欣赏，便成为一个大写的人！ 
　　欣赏是一种享享，是一种实实在在的享受。无论何时何地，你学会了欣赏，你便收获快乐，收获温馨。懂得欣赏，你的心空便永远阳光灿烂。 
　　欣赏是一种情怀，是一种博大高雅的情怀。没有爱心的人，不懂得欣赏；缺少情趣的人，不知道欣赏。欣赏需要资本。 
　　欣赏是一种幸福，是一种少数人才能享受的幸福。大千世界，芸芸众生，自以为是者多，懂得欣赏别人的少；自私自利者多，专门利人者少。欣赏滋生幸福，幸福需要懂得欣赏。 
　　欣赏是一种学习，是一种真心实意的学习。生活里，每个人都有每个人的优点，每个人都有每个人的弱点。学会欣赏，就要时刻看到别人的优点，让别人的优点自觉地成为自己的优点。久而久之，你便自然成为一个优秀的人；优秀的人，自然也懂得欣赏。 
　　欣赏是一种态度，是一种发自内心羡慕的态度。当你读到一首诗或看到一幅画，一首清新流丽、情味隽永的小诗，一幅别有格调、神韵悠然的国画，你不能不激动，你不能不羡慕，除非你是傻瓜。此时，羡无需理由。 
　　欣赏是一种风格，是一种独特自在的感悟风格。纷繁世界，无奇不有，有山有水，有花有草，有风有雨，时时刻刻，变幻无穷。懂得欣赏，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋润、愈轻松；轻松滋润的生活便是至高无上的生活，既然知道无上生活的秘诀，为何不学会欣赏？利人利己的欣赏，应当义不容辞、义无返顾！ 
　　欣赏是一种精神，是一种情高趣雅的精神。蚂蚁有蚂蚁的生活，大像有大像的情调，仙鹤有仙鹤的风姿。懂得欣赏，你便懂得生活的真谛；懂得欣赏，你便拥有别人所没有的情调；懂得欣赏，你也便拥有迷人的风姿。 
　　欣赏是一种力量；是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。人生在世，区区百年，匆匆一日，忽忽一生，若不见贤思齐，脚踏实地，真抓实干，争分夺秒，多做一噗有利于人类文明发展的大事、好事，年老时，你就会后悔不迭、悔之晚矣。学会欣赏，你便懂得珍惜，你便拥有更多、奉献更多。 
　　欣赏是阳光，是雨露，是冬天里的一把烈火；欣赏是玉液，是琼浆，是夏日里的一片浓阴。让我们学会欣赏，让我们温暖处处。让我们学会欣赏，让我们阴凉处处。

]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:16:42]]></pubDate><title><![CDATA[学会原谅]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/404.html]]></link><description><![CDATA[学会原谅
人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。

　　原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮助你在雨季里行路。

　　原谅自己不能成就伟业，不能出人头地，原谅自己不能才华横溢，原谅自己没有成为富翁。原谅自己，别紧紧抓住自己的弱点，缺点，过失不放，太苛求自己，只会使自己丧失自信和勇气，放弃了希望与上进心，要放下包袱，给自己解压，相信以后的人生还有机会。

　　原谅别人，人和人之间难免有碰撞有摩擦有矛盾，或许对方根本就是无意，或许对方有难言之隐，退一步天地宽，不妨试着置之一笑，给别人也给自己一次机会，也许会有意想不到的收获。原谅别人需要有自我牺牲的精神，具有高远的宽阔的胸怀，吃亏并不代表软弱可欺，因为原谅远远比报复好！

　　原谅生活，因为它永远向天空一样，并不总会纯净透明，晴空万里，它会让你欢笑，也会给你悲伤。它不会让你一直能幸运幸福，它会让你尝遍酸甜苦辣咸。假如你不能原谅，一定会难以承受，后果是你会生活在“水深火热”之中，受尽折磨。

　　原谅是什麽？原谅自己并不意味着对自己的放纵，原谅别人并不代表着丢弃原则，原谅生活并不是不热爱生活。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 15:12:15]]></pubDate><title><![CDATA[一个终身受用的测试题]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/403.html]]></link><description><![CDATA[一个终身受用的测试题
你开着一辆车。 在一个暴风雨的晚上。 你经过一个车站。 有三 个人正在焦急的等公共汽车。 一个是快要临死的老人，他需要马上去医院。一个是医生，他曾救过你的命，你做梦都想报答他。还有一个女人/男人，她/他是你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。但你的车只能在坐下一个人，你会如何选择？ 
　　我不知道这是不是一个对你性格的测试, 因为每一个回答都有他自己的原因。老人快要死了，你首先应该先救他。 你也想让那个医生上车，因为他救过你，这是个好机会报答他。 　还有就是你的梦中情人。错过了这个机会。你可能永远不能遇到一个让 你这么心动的人了。 
　　在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有解释他的理由，他只是说了以下的话  
　　“给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车!" 
每个人我认识的人都认为以上的回答是最好的，但没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。 
是否是因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（车钥匙）? 有时，如果我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会得到更多。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 14:58:44]]></pubDate><title><![CDATA[朝鲜战争的爆发与新中国抗美援朝的决策]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/402.html]]></link><description><![CDATA[朝鲜战争的爆发与新中国抗美援朝的决策 
　　　　　    ——在突发事件的视角
●　侯松涛 
[内容摘要]　朝鲜战争的爆发是建国初期一个典型的突发事件，抗美援朝是中国政府为应对这一突发事件而作出的一个重大决策。在对朝鲜战争爆发这一突发事件的应对和决策中，从危机预防、危机准备到危机决策的各个环节，还是比较合理、比较有效的，从而给今天留下了许多值得借鉴的方面，把这些有益的方面纳入今天的突发事件应对机制中，是非常重要的工作。而在这一过程中，辩证地扬弃其中具有消极性的方面，也是不可忽视的。 

引言 
所谓突发事件，按照不久前刚刚公布的《国家突发公共事件总体应急预案》的定义，是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。在社会的历史发展中，突发事件扮演着日益重要的角色。对于中国来说，在过去的很长时期内，党和政府虽然在实践中对各个具体的突发事件有自己的应对措施和方案，但对于突发事件在整体上还是没有形成全面的理论认识，也缺乏系统周密的明确性应对方案。在学术界，虽然已经认识到构建系统的突发性事件理论的必要性和紧迫性，但无论是理论框架还是材料的收集整理，都尚处于起步阶段，还有许多艰辛而重要的工作等待着学界人士的共同努力。而在这一过程中，从历史的角度对建国以来各个时期突发事件的应对进行总结，应当说是一个非常重要的方面 。由此，把朝鲜战争的爆发与新中国抗美援朝的决策置于突发事件的视角下进行研究，就具有了重要的理论与现实意义。本文也正是努力从这方面作一尝试。 
一、	朝鲜战争的爆发：建国初期的一个重大突发事件 
1950年6月25日，朝鲜战争爆发了。对于新生的中华人民共和国来说，这场战争的爆发成为建国初期一个重大的突发事件。 
（一）	北纬三十八度线与中苏结盟：朝鲜战争的源起与新中国的命运 
从1910年日本占领朝鲜到第二次世界大战结束，朝鲜一直处于日本的殖民统治之下。二战胜利前夕，在商议战后国际秩序的安排时，各盟国首脑对朝鲜问题也进行了商谈，1945年雅尔塔会议确定了由美苏中英四国对朝鲜实行托管的方案，但在四大国尚未就此达成具体协议之前，苏联对日宣战使形势发生了变化。1945年8月8日苏联对日宣战后，立即于次日对日本关东军发动了猛烈进攻，在苏军的迅猛推进中，在朝的日军战争机构几近崩溃，日本内阁决定投降，并且通知了美国等有关国家。而在此时，距离朝鲜最近的美军地面部队还远在600公里以外的冲绳岛，这样，朝鲜半岛上就出现了真空局面。在这种形势下，为了不让苏联独占朝鲜，美国于8月10日深夜召开紧急会议，讨论朝鲜问题。由于北纬38°线恰好位于朝鲜半岛中部，于是美国陆军部建议以三八线作为美苏受降区域的分界线，三八以北为苏军受降区，三八线以南为美军受降区。这个建议迅速得到美国军方和国务院的同意，并于8月14日获得总统杜鲁门的批准。15日，杜鲁门就此致电斯大林，16日，斯大林复信表示没有异议。由此，美苏双方基本达成协议，三八线作为美苏两国在朝鲜受降和实行军事占领的分界线被确定下来。日本投降之后，美苏军队分别接管了三八线南北地区。这样，刚刚摆脱日本殖民统治的朝鲜人民，又陷入了南北分裂的状态，从而埋下了朝鲜战争爆发的祸根。更重要的是，这为美苏两国在远东和朝鲜半岛的冷战格局奠定了基础。由于美国和苏联本来就是社会制度和意识形态完全不同的两个国家，随着二战后两国关系的恶化，南北朝鲜的政治格局也在朝着不同的方向发展。1948年8月，朝鲜半岛南半部宣告成立“大韩民国”，9月，北半部成立“朝鲜民主主义人民共和国”，至此，朝鲜半岛南北分裂的局面正式形成。北纬三十八度线成为朝鲜半岛上的楚河汉界。虽然此后美苏撤走了各自的军队，但南北双方都在为武力统一加紧准备。从而最终导致了1950年6月25日朝鲜战争的爆发。 
由此可见，正如今天中国学者所指出的，朝鲜战争的基础“在于三八线把朝鲜半岛分裂成两个互相敌对的区域（或国家），在于战后美苏两国在远东争夺势力范围的冷战局面，在于世界分裂为以美苏两国为首的两大对抗集团的格局。” 关于中国与朝鲜问题的关系。“苏美是分裂朝鲜的祸首，三八线是它们炮制的势力范围分界线。没有朝鲜的分裂便不会有朝鲜战争。在任何情况下，苏美都对引起这场战争负有责任”；而中国“不是雅尔塔协定的签字国，也不是三八线的划定者。对于苏美承担的义务，中国是不受约束的。” 直接使新中国的命运与朝鲜战争发生联系的，是中华人民共和国成立之后以《中苏友好同盟互助条约的签订》为标志的中苏结盟。1949年中华人民共和国成立之后，面对国内满目疮痍，百废待举的经济状况，新中国确实急需得到一定的援助。而当时以美国为首的西方国家对新中国实行政治孤立和经济封锁，唯一能够援助中国的，只有苏联。1949年12月16日，毛泽东亲赴莫]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 14:49:11]]></pubDate><title><![CDATA[中国军车发展史]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/401.html]]></link><description><![CDATA[中国军车发展史
　
（作者:董利雄 吴巍 地址:南京陆军指挥学院研二队）

从抗日战争时期开始，我军装备的车辆经历了取之于敌、依靠进口、自行研制的三个阶段。　　 

1937年底，中央军委领导机关为适应抗日战争新形势的需要，沟通延安同西安、重庆等地的公务联系，完成急需的运输任务，以国内外友人赠送和自购的十几台汽车，组建了我军第1个汽车运输队。此后，各抗日根据地也陆续缴获了一些车辆，到1945年抗日战争结束时，全军共有汽车400余辆。　　 
　　解放战争时期，我军缴获敌人车辆逐年增多。我华东野战军在鲁南战役中，一举全歼国民党军队第1快速纵队，缴获汽车470辆，并以此为基础组成华东野战军特种兵纵队。接着各个战场频频告捷，第1年缴获汽车1281辆，第2年缴获汽车2068辆，第3年缴获汽车成倍增加。随后，又在进军东南、华南、西南和西北等各次战役中，缴获一大批汽车。4年时间总共缴获各种汽车22012辆。　　 
　　新中国成立后不久，美国发动了侵朝战争，中国人民派志愿军赴朝参战。当时国家正处于经济恢复时期，在十分困难的情况下，仍然全力保证军队的需要。由于战争的残酷，运输任务的繁重，车辆损失严重。1950年11月1日，东北人民政府副主席、主管志愿军供应工作的李富春同志电请毛泽东主席、周恩来总理，要求补充汽车5～6千辆。根据前方需要，国家决定向苏联订购汽车15000辆。由于来源不易、补充困难，周总理亲自过问这批车辆的分配使用，为军委起草了电报，明确分配给志愿军7000辆。针对志愿军汽车损失情况，他还指示了有关部门今后每月给志愿军补充进口新车500辆。3年抗美援朝战争，国家共为志愿军进口各种汽车21000余辆。　　
　　自1951年起，国家每年为军队进口1万多辆汽车。到1957年底，全军的汽车装备总数已达92000余辆。其中苏式汽车55648辆，占71.35%；东欧其它国家汽车2974辆，占3.23%；法国等国家汽车22673辆，占24.6%。其中履带牵引车几乎全从苏联进口。　　 
　第一代军用汽车　　 
　　第1个5年计划建设时期，我国开始了汽车、拖拉机等动力机器制造业的建设。1956年7月13日，第1汽车制造厂建成投产，结束了我国不能生产汽车的历史，开始扭转军用汽车完全依靠进口的局面。投产3年即为军队装备3.5t级4×2型CA10汽车7145辆，使国产汽车在车辆装备的总数中由零上升到7.52%。1958年一汽试制出2.5t级6×6型CA30越野汽车，并投入小批量生产，开始装备部队。　　 
　　几亿人口的大国，几百万军队的大军，数以万计的军用车辆长期依赖进口，对国家、对军队现代化、正规化建设，对部队作战、训练都极为不利。国际国内形势的变化，军队现代化建设的需要，刻不容缓地要求提高我国军用汽车生产能力和技术性能。中央军委科学技术委员会于1961年6月批准成立了军用轮式专业组，统一制定了军用汽车发展规划，组织研制、试验、定型，协调生产。经过两年多的努力，拟定出《军用轮式车辆系列化方案》，经中央军委贺龙、聂荣臻、罗瑞卿等领导同志审批，于1963年5月1日颁发实施。方案确定研制生产0.5t、1t、2.5t、3.5t、5t和7t级的6种军用车辆基本车型。以这6种车型为基础，可发展20多种变型车，改装成若干种专用车，基本达到军用车辆装备系列化、通用化和标准化要求。1963年开始，一机部按照军用车辆系列化方案，在第1汽车制造厂和南京汽车制造厂组织生产1t、2.5t和3.5t级的越野汽车，投资新建了陕西和四川大足3个军用汽车制造厂，生产0.5t、5t和7t级的越野汽车。60年代后期，NJ230和BJ212轻型越野车投产，洛阳拖拉机厂研制的5t级东方红665越野汽车也经试产，开始装备部队。70年代初期研制的6×6型SX250、JN252和CQ261越野汽车，并于70年代后期陆续生产装备部队。初步扭转了重型武器牵引车不相匹配，小车拉大炮的状况。1974年，第2汽车制造厂建成EQ240汽车生产线，并生产出3.5t级EQ245越野汽车。到1980年，国产第1代军用轮式车辆的6种基本车型(0.5t级4×4型BJ212、1t级4×4型NJ230、2.5t级6×6型CA30、3.5t级6×6型EQ245、5t级6×6型SX250、7t级6×6型JN252和CQ261)全部投产。　　 
　　为了实现军车国产系列化方案，从60年代中期开始，国家每年为军队生产补充万余辆汽车，到1980年，全军车辆装备中，国产汽车的比例上升到90%以上。在此期间，海、陆、空军的车辆的装备有了很大改善，炮兵、工程、通信、防化兵部队基本实现了摩托化；步兵改装两个摩托化军，步兵团开始装备汽车，淘汰了部分马车。进入80年代，军队车辆开始更新换代，陆续替换苏式车辆和60年代初装备]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 14:41:31]]></pubDate><title><![CDATA[最新心理学研究发现 咀嚼有助提高注意力]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/117/Show.asp?/_articleid/400.html]]></link><description><![CDATA[2008年3月27日，在北京大学百年纪念讲堂，一份由北京师范大学心理学系张厚璨教授（前国际心理科学联盟副主席）主持的最新研究表明，咀嚼口香糖有助于提高注意力。作为一直关注青少年注意力状况的企业，箭牌公司更宣布将与中山大学心理学系合作，共同推广中大最新的科学研究成果--国内首个系统化注意力商数测试（CQ Test）。该测试由中山大学心理学系根据心理学界以往对注意力的研究成果，经过指标筛选、实验设计以及全国一定规模的采样，制定了注意力商数的标准；分别从持续性、广度性、抑制能力与选择能力四个层面评估测试者的注意力水平，并提出针对性的专业建议。同时，箭牌公司宣布把已执行两年的"中国青少年注意力关注计划"扩展到全国14个城市，旨在向更多青少年普及注意力商数测试，并为他们带来提高注意力的科学方法，包括咀嚼口香糖。这也是人们需要提高注意力的时候最便捷、最可行的尝试之一。

 在各种信息不断影响人们视听的当今社会，注意力越来越成为青少年乃至整个社会的关注焦点。根据权威第三方市场研究机构益普索（Ipsos）2007年年底的调查，48％的国内受访者面临注意力方面的困扰并希望寻求科学的解决方法，其中学生所占的比例尤为显著--希望寻求科学方法解决注意力困扰的学生比例高达60%。针对这一现象，箭牌公司也早在过去的两年中做了大量工作，包括与心理学界权威合作并在国内进行校园巡回活动、为学生提供集中注意力的科学方法与信息。在与学生们的接触中，箭牌公司越来越意识到，要提升青少年的注意力，需要以整个社会的重视为基础，并应该具体问题具体分析，对每个个体的特殊情况进行针对性的改善。这一想法与中大心理学系研发CQ Test的中心思想不谋而合，于是促成了双方在该项目上的合作。

  根据中山大学心理学系主任高定国教授介绍，注意力主要包括持续性、注意广度、抑制能力和选择能力等因素。注意力的持续性是指人们长时间持续地注意某一特定事物的能力；注意广度是指同时注意多个事物的能力；抑制能力是指抗干扰信息的能力；选择能力是指在众多信息中迅速找到目标的能力。日常生活中的很多活动对注意力的不同方面有着不同的要求，而相关能力的下降将导致出现注意力不足的现象。如学生上课听讲对注意力的持续性和抑制能力有较高要求，很多学生在课堂上不由自主地容易走神很可能是由于这两方面的能力较差；而一些多人竞赛型的项目（如打篮球）则对注意广度和选择能力提出更高要求，如果不能同时注意多个队友及对手并迅速作出选择将导致成绩的下降。因此，从去年开始，中大心理学系就着手研发一套科学简易的测试系统，目的正是通过对注意力四个主要因素的测试，对测试者整体注意力水平做一个综合评估，以便帮助测试者找到自己注意力的弱点所在，并进行针对性的改善。该测试的研发受到箭牌公司的关注，并为箭牌"中国青少年注意力关注计划"锦上添花，让更多青少年受益。
  
  据介绍，注意力商数测试可以在Windows系统下运行，做完正式版的测试需时45-60分钟，测试后还会根据评分给出针对性的科学建议。如注意力持续性较差的学生可以通过视线跟随转移物体的运动如打乒乓球进行改善。同时，相关研究表明，咀嚼口香糖能提高大脑供氧，因此也是集中注意力的方法之一。若注意力抑制能力较差，则需要磨练意志，同时选择安静的地方进行学习，以减少外界干扰；若注意力广度比较差，则可以尝试刻意让自己同时进行多项不相互冲突的活动，如刷牙的同时回忆英语单词。选择能力比较弱的人，可以通过玩一些目标搜索的游戏如连连看锻炼眼球的快速转动。

   除了中大心理学专家的建议外，北京师范大学心理学系张厚璨教授（前国际心理科学联盟副主席）主持的最新研究报告同样对咀嚼有助提高注意力提出了有力得科学根据。分组实验结果显示，咀嚼口香糖对完成需要注意力的任务有积极影响；这种积极作用与嚼口香糖的习惯程度有关，有嚼口香糖习惯的人，更容易集中注意力，克服干扰，出色地完成工作任务。

  箭牌公司中国及亚洲区高级公共关系经理毕惠贤女士表示，由于公司的业务特性使然，一个多世纪以来箭牌公司都对探索咀嚼的科学机理有着强烈兴趣并积极支持相关的科学实验。在最近几年，国内外相关研究也不断提出咀嚼有助于提高注意力的科学根据。在中国，箭牌公司也一直透过咀嚼益处的平台致力于改善青少年的注意力状况。这次与中山大学的合作是基于双方对中国青少年注意力问题的共同理解之上的，箭牌公司将把这套注意力商数测试(CQ Test)在全国范围内进行普及。目前，这套注意力商数测试已在箭牌公司咀嚼益处网站www.ichew.com.cn上发布，大家可以登录网站便轻易获取测评结果并取得针对性的建议。

   发布会上，前奥运平衡木冠军刘璇也与大家分享她的注意力小秘诀。"在比赛前，我除了会默默把要做的动作在脑海里面过一遍以外，还会跑到没有]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 14:28:04]]></pubDate><title><![CDATA[达赖、班禅的由来及其转世]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/399.html]]></link><description><![CDATA[达赖、班禅的由来及其转世
 
 
　　达赖和班禅是西藏黄教领袖宗喀巴的两大传承弟子，后来形成两个不同的传承系统。

　　达赖喇嘛的称号始于1578年，确定于第三世达赖索南嘉措时期。当时他到青海地区传教，说服了土默特部的首领俺答汗皈依佛门，他们在政治上彼此推祟并互赠尊号。 
俺答汗赠给索南嘉措的尊号：“圣识一切瓦齐尔达喇达赖喇嘛”。

　　“圣”在佛教中表示超出凡间；“识一切”是普遍通晓之意，认为是显宗方面取得最高成就的人；“瓦齐尔达喇”为梵文，意为执金刚，是在密宗方面有最高成就的人的称号；“达赖”是蒙语“大海”；“喇嘛”是藏语“大师”。合起来说，就是在显宗和密宗两方面都修到最高成就的，超凡入圣而学问渊博犹如大海一样的上师。这个尊号仅是蒙藏代表人物私人之间的互赠，尚不具有政治及法律意义。

　　当时，俺答汗已受明朝册封为顺义王。索南嘉措托俺答汗代他向明朝皇帝请求册封；他本人也向明朝宰相张居正致函，要求朝廷给他赐封。不久，明朝万历皇帝降旨，赐给他的封文中就有“达赖”的字样。1587年明朝政府正式承认这一称号，并派使节加以敕封。索南嘉措得此称号之始，为三世达赖喇嘛。前两世为后人追认。由此往前追溯，宗喀巴的弟子根敦珠巴为一世，根敦嘉措为二世。

　　1653年(清顺治十年)，五世达赖应清帝之邀来到北京。顺治皇帝沿用了俺答汗对三世达赖的尊号，正式册封他为“西天大善自在佛所领天下释教普通瓦赤喇怛喇达赖喇嘛”，并授予金册和金印(金印刻有汉、满、藏三种文字)。从此，“达赖喇嘛”封号开始具有政治意义和法律效力。

　　1751年，清朝为了更好地治理西藏，又令七世达赖喇嘛掌管地方政权，开始政教合一。1959年流亡在印度的是第十四世达赖。

　　班禅的称号始于1645年，当时控制西藏实权的蒙古首领固始汗封称宗喀巴的四传弟子罗桑确吉坚赞为“班禅博克多”。“班”是梵文“班智达”，汉语意为“学者”；“禅”是藏语“钦波”，汉语意为“大”，合起来是“大学者”的意思。“博克多”则是蒙语，指有智有勇的英雄人物。固始汗令罗桑确吉坚赞主持扎什伦布寺，并划分后藏部分地区归他管辖，称为四世班禅(前三世为后人追认)。宗喀巴的弟子克珠杰被追认为第一世班禅。

　　1713年，清朝的康熙皇帝正式册封第五世班禅罗桑意希为“班禅额尔德尼”(满语意为“珍宝”)并赐金册金印，称为班禅五世。从此，确立了班禅在格鲁派中的地位。

　　达赖和班禅两个喇嘛系统均采用独特的活佛转世制度。达赖系统转世制始于三世达赖。班禅系统转世制始于四世班禅。除达赖和班禅两大活佛外，一些大的寺院也实行活佛转世制度。藏传佛教认为活佛是永恒的，通过连续不断的“转世”来到世间生活。因此一位活佛圆寂时，就要根据种种“征兆”和“启示”，来确定活佛转世的方向和地点，然后再派人沿着一定方向寻找被认为是活佛化身的“转世灵童”。有时找来的“灵童”不止-个，会出现纠纷和争执，因此清乾隆皇帝于乾隆五十七年(1792)特颁发两个金瓶，一置北京雍和宫，一置拉萨大昭寺。凡在理藩院注册的藏传佛教蒙、藏大活佛，如章嘉呼图克图、哲布尊丹巴、达赖、班禅等转世时，均须将寻得的若干“灵童”的名字写在象牙签上，置于金瓶中，由理藩院尚书在雍和宫或由驻藏大臣在大昭寺监督掣签来确定“灵童”，然后经过“坐床”仪式，便正式成为“转世活佛”。

　　藏传佛教格鲁派有两大活佛转世系统，一个是达赖喇嘛，另一个为班禅额尔德尼。转世系统虽然不同，但达赖和班禅的宗教政治地位是平等的。达赖与班禅个人之间互为师徒，关系颇为密切。班禅方面：一世班禅为一世达赖之师；四世班禅为四世、五世达赖之师；五世班禅为六世、七世达赖之师；六世班禅为八世达赖之师；七世班禅为九世、十世、十一世达赖之师；八世班禅为十三世达赖之师。达赖方面：五世达赖为五世班禅之师；七世达赖为六世班禅之师；八世达赖为七世班禅之师；十三世达赖为九世班禅之师。

　　1933年12月17日，十三世达赖圆寂。1938年冬，在青海寻访到“灵童”，被认为是达赖转世的化身。1939年3月，国民党政府派蒙藏委员会委员长吴忠信入藏。1940年2月22日，十四世达赖在布达拉宫举行了继承职位的仪式“坐床典礼”。

　　据说，寻觅灵童，主要遵照以下三点精神：①十三世达赖圆寂时，面向东，暗示将转生东方；②乃穹(护法神)降神说达赖将转生东北汉人地方；②热振(大活佛之一，地位仅次于达赖、班禅)观海，海内现一农家，位马路将尽处，门前巨柳一株，旁系白马，有妇人抱小儿立树下。热振将海中所现情景，请画师详细绘出，并派格桑活佛及古桑子二人，按图向东北方向寻访，费时二年之久。果然在青海寻获灵童家庭，当时的情景与热振观海所见的完全相同。于是，古桑子伪装阔商，格桑活佛扮作仆从，共至灵童家借宿。灵童对阔客竞不理采，]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 14:17:05]]></pubDate><title><![CDATA[中国古代四大美女]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/398.html]]></link><description><![CDATA[中国古代四大美女

一、西施 
    公元494年吴越交战，越败于吴， 越王勾践被迫屈膝求和，携妻将臣入吴为质三年。勾践归国后，卧薪尝胆，发誓洗刷这奇耻大辱，于是采用文种提出的“美人计”。几经寻觅，终于“得苎萝山卖薪女西施”。西施，姓施，名夷光，有"沉鱼"之貌，相传西施在溪边綄纱时，水中的鱼儿被她的美丽所吸引，看得发呆，都忘了游泳，以至沉入水底。所以后世用"沉鱼"来形容女子的美貌。沉鱼落雁闭月羞花，沉鱼为先。国色天香四大美女，西施居首。西施幼承浣纱之业，故世称“浣纱女”。勾践选到西施后，献于吴王，吴王大悦：“越贡西施，乃勾践之尽忠于吴之证也。”从此沉缅于酒色不能自拔，越国却上下一心，励精图治，经过十年生聚，十年教训，终于打败了吴国。传说吴被灭后，西施与范蠡泛舟五湖，不知所终。一直受到后人的怀念。 
    后人为纪念这位忍辱负重，以身许国的绝代佳人，就在苎萝山下修建了西施殿。唐开成年间（公元836-840 年）著名诗人李商隐曾写下“西子寻遗殿，昭君觅故村”的诗句；稍后，女诗人鱼玄机又有《西施庙》诗。这些是目前能见到的关于西施殿的最早文字。明代，西子祠曾具相当规模。此后屡兴屡废。现在的西施殿位于浙江诸暨，1990年落成，景区占地5000平方米，由门楼、西施殿、古越台、郑旦亭、碑廊、红粉池、沉鱼池、先贤阁等景点构成。西施殿景区在重修过程还从民间征集了12000余件从老式民居上拆下来的古建筑构件， 其中包括梁、柱、门、窗、牛腿、擎枋、斗拱、雀替等等，这些木、石构件雕刻精美，工艺水平高超，大大增强了西施殿的历史文化内涵和观赏价值，使它更具有了浓厚的地方特色。 

二、杨玉环 
    杨玉环（719——756），号太真，蒲州永乐（今山西省永济）人，蜀州司户杨玄琰的女儿。杨氏姿质丰艳，善歌舞，通音律，有“羞花”之貌，传说玉环在御花园观赏牡丹时，百花失色，羞愧不及玉环美貌，遂闭上花瓣。“羞花”一词由此而来。734年（唐玄宗开元二十二年），纳为玄宗第十八子寿王李瑁的王妃，时杨氏年16岁，李瑁也年约16岁。737年，玄宗宠爱的武惠妃死，后宫数千宫娥，无一能使玄宗满意。高力士为了讨玄宗的欢心，向玄宗推荐了寿王妃杨玉环。740年，玄宗幸温泉宫，使高力士至寿王宫召杨氏，令其出家，号太真，住于太真宫。745年，另立左卫中郎将韦昭训的女儿为寿王妃，玄宗册封杨氏为贵妃，“父夺子妻”，成为唐朝宫闱的一大怪闻。 
    玄宗亲谱《霓裳羽衣曲》，召见杨贵妃时，令乐工奏此新乐，赐杨氏以金钗钿合，并亲自插在杨氏鬓发上。玄宗对后宫人说：“朕得杨贵妃，如得至宝也”（《古今宫闱秘记》卷三）复制新曲《得宝子》，足见宠幸之隆。时宫中未立新皇后，宫人皆呼杨氏为“娘子”，实居后位。杨贵妃有三位姐姐，皆国色，也应召人宫，封为韩国夫人、虢国夫人、秦国夫人，每月各赠脂粉费十万钱。虢国夫人排行第三，以天生丽质自美，不假脂粉。杜甫《虢国夫人》诗云：“虢国夫人承主思，平明上马入金门。却嫌脂粉宛颜色，淡扫蛾眉朝至尊。”（杜诗详注》卷二）乃为事实之写照。 
    由于杨贵妃得到重宠，她的兄弟均赠高官，甚至远房兄弟杨钊，原为市井无赖，因善计筹，玄宗与杨氏诸姐妹赌博，令杨钊计算赌账，赐名国忠，身兼支部郎中等十余职，操纵朝政。玄宗游幸华清池，以杨氏五家为扈从，每家一队，穿一色衣，五家合队，五彩缤纷。沿途掉落首饰遍地，闪闪生光，其奢侈无以复加。杜牧《过华清宫》诗云：长安回望绣城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（《中晚唐诗叩弹集》卷六）就是咏岭南贡荔之事，后世岭南荔枝有“妃子笑”者，据说得名于此。
  　天宝中年，范阳节度使安禄山立过边功，深得玄宗宠信，令杨氏姐妹与禄山结为兄妹，杨贵妃则认禄山为干儿子。禄山以入宫谒见干娘为名，竟明目张胆地调戏起杨贵妃来。同年十一月，安禄山反，玄宗仓皇入川，次年途经马嵬驿（今陕西省兴平县西），军队哗变，逼玄宗诛杨国忠，赐杨贵妃自尽，时年38岁。白居易的《长恨歌》，就是叙玄宗与贵妃的悲剧故事。 
  　杨贵妃故里位于广西容县离县城5公里左右的杨外村。唐代许子真在《容州晋宁县杨贵妃碑记》一文中记述，杨贵妃的出生和籍贯是今日容县。村里有杨贵妃庙遗址，贵妃井，县城东还有杨 贵妃梳妆台遗址。 今陕西兴平县有杨贵妃墓，占地3000平方米，墓侧有李商隐、白居易、林则徐等历代诗碑。临潼骊山北麓有华清池，传为杨贵妃“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂”的遗迹，其中尤以“贵妃池”更为著名，传为杨贵妃专用的浴池，故又称“妃子汤”，池侧有“凉发亭”，传为贵妃浴罢凉发梳头之处。这些名胜古迹因为与古代著名美人杨贵妃有密切关系，而吸引了不少中外游客，成为著名的旅游胜地。 

三、王昭君  
    汉宣帝时匈奴贵族争夺权力，势渐衰落，五个单于分立，互相]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 11:20:38]]></pubDate><title><![CDATA[看完8个笑话 顿悟8个人生道理]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/397.html]]></link><description><![CDATA[看完8个笑话 顿悟8个人生道理
1、	建筑师 
一位夫人打电话给建筑师，说每当火车经过时，她的睡床就会摇动。 “这简直是无稽之谈１建筑师回答说，“我来看看。”建筑师到达后，夫人建议他躺在床上，体会一下火车经过时的感觉。 建筑师刚上床躺下，夫人的丈夫就回来了。他见此情形，便厉声喝问：“你躺在我妻子的床上干什么？”建筑师战战兢兢地回答：“我说是在等火车，你会相信吗？”有些话是真的，却听上去很假；有些话是假的，却令人无庸置疑。 
２、引诱 
英国绅士与法国女人同乘一个包厢，女人想引诱这个英国人，她脱衣躺下后就抱怨身上发冷。先生把自己的被子给了她，她还是不停地说冷。 
“我还能怎么帮助你呢？”先生沮丧地问道。 
“我小时候妈妈总是用自己的身体给我取暖。” 
“小姐，这我就爱莫能助了。我总不能跳下火车去找你的妈妈吧？”
【顿悟】 
善解风情的男人是好男人，不解风情的男人更是好男人。 

3、	调羹 
麦克走进餐馆，点了一份汤，服务员马上给他端了上来。 
服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：“对不起，这汤我没法喝。” 
服务员重新给他上了一个汤，他还是说：“对不起，这汤我没法喝。”
服务员只好叫来经理。 
经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：“先生，这道菜是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您……” 
“我是说，调羹在哪里呢？” 
【顿悟】 
错就改，当然是件好事。但我们常常却改掉正确的，留下错误的，结果是错上加错。
4、穿错 
饭厅内，一个异常谦恭的人胆怯地碰了碰另一个顾客，那人正在穿一件大衣。 
“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？” 
“不，我不是。”那人回答。
“啊，”他舒了一口气，“那我没弄错，我就是他，您穿了他的大衣。” 
【顿悟】 
要做到理直气壮，并不是件容易的事情。理直的人，往往低声下气；而理歪的人，却是气壮如牛。
5、	回电 
一个苏格兰人去伦敦，想顺便探望一位老朋友，但却忘了他的住址，于是给家父发了一份电报：“您知道托马的住址吗？速告
当天，他就收到一份加急回电：“知道。” 
【顿悟】 
当我们终于找到最正确的答案时，却发现它是最无用的。 
6、	伤心故事
有三个人到纽约度假。他们在一座高层宾馆的第45层订了一个套房。 
一天晚上，大楼电梯出现故障，服务员安排他们在大厅过夜。 
他们商量后，决定徒步走回房间，并约定轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻登楼的劳累。 
笑话讲了，歌也唱了，好不容易爬到第34层，大家都感觉精疲力竭。 
“好吧，彼德，你来讲个幽默故事吧。” 
彼德说：“故事不长，却令人伤心至极：我把房间的钥匙忘在大厅了。” 
【顿悟】 
我们痛苦，所以幽默；我们幽默，所以快乐。 
7、	卖书
一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？” 
“当然不是。”书店老板回答，“别的书销路很好，都卖完了。” 
【顿悟】 
“拍马屁”是个奇怪的词：你象是在奉承他，又象是在侮辱他。
8、	帮忙 
在邮局大厅内，一位老太太走到一个中年人跟前，客气地说：“先生，请帮我在明信片上写上地址好吗？”
“当然可以。”中年人按老人的要求做了。 
老太太又说：“再帮我写上一小段话，好吗？谢谢！” 
“好吧。”中年人照老太太的话写好后，微笑着问道：“还有什么要帮忙的吗？”
“嗯，还有一件小事。”老太太看着明信片说，“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬请原谅。” 
【顿悟】你若不肯帮忙，人家会恨你一个星期；如果帮得不够完美，还不如……

]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 11:08:23]]></pubDate><title><![CDATA[七个小细节 毁掉你身体]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/396.html]]></link><description><![CDATA[七个小细节 毁掉你身体 
    饿了才吃： 　　生活中许多人不是按时就餐，且有相当一部分人不吃早餐，其理由之一就是“不饿”。其实，食物在胃内仅停留4－5小时，感到饥饿时胃早已排空。胃黏膜这时会被胃液“自我消化”，引起胃炎或消化性溃疡。饮食规律、营养均衡是养生保健必不可少的物质基础。 〉〉粗粮好但不可多食  
渴了才喝： 　　平时不喝水、口渴时才饮水的人相当多，尤其是青少年和“大忙人”。他们不了解渴了是体内缺水的反应，这时再补充水分为时已晚。水对人体代谢比食物还重要，生理学家告诉我们，每个成年人每天需饮水1500毫升左右。晨间或餐前一小时喝一杯水大有益处，既可洗涤胃肠，又有助于消化，促进食欲。据调查研究，有经常饮水习惯的人，便秘、尿路结石的患病率明显低于不常饮水的人。〉〉喝水方式正确么  
累了才歇： 
　　许多人误以为累了是应该休息的信号，其实是身体相当疲劳的“自我感觉”，这时才休息已为时过晚。过度疲劳容易积劳成疾，降低人体免疫力，使疾病乘虚而入。不论是脑力还是体力劳动者，在连续工作一段时间后，都要适当的休息或调整。 
　　困了才睡：  
　　困倦是大脑相当疲劳的表现，不应该等到这时才去睡觉。按时就寝不仅可以保护大脑，还能提高睡眠质量，减少失眠。人的一生约有1/3时间是在睡眠中度过的，睡眠是新陈代谢活动中重要的生理过程。只有养成定时睡觉的习惯，保证每天睡眠时间不少于7小时，才能维持睡眠中枢生物钟的正常运转。 
　　急了才排：  

　　很多人只在便意明显时才去厕所，甚至有便不解，宁愿憋着，这样对健康极为不利。大小便在体内停留过久，容易引起便秘或膀胱过度充盈，粪便和尿液内的有毒物质被人体重吸收，可导致“自身中毒”。因此，应养成按时排便的习惯，尤以晨间为好，以减少痔疮、便秘、大肠癌的发病机会。  
　　胖了才减：  
　　随着生活水平的提高，肥胖患者日逐增加。导致肥胖的原因主要是进食过量，营养过剩，缺乏运动。而这几种诱因完全可以在体重超标之前加以预防，如控制饮食，防止暴饮暴食，调整饮食，加强体育锻炼。目前市场上还没有理想的减肥药，因此，减肥不如防止肥胖。〉〉饭前百步 减少脂肪 
　　病了才治： 　　疾病应该以防为主，等疾病上身，已经对身体造成危害。疾病到来时都是有信号的，比如人们常说的亚健康状态就是疾病的前奏。平时应该加强锻炼，提高自身抵御疾病的能力，感到身体的亚健康，就要引起注意，要把疾病消灭在萌芽状态。   

]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-8 9:34:25]]></pubDate><title><![CDATA[让你终身受用的4个经典小故事]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/114/Show.asp?/_articleid/395.html]]></link><description><![CDATA[1.误会

 

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。
　　他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
　　有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
　　他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
　　之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。
　　他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。
　　注：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
　　误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。

 

 

2.钉子：

 

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
　　第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
　　终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
　　一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
　　父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
　　注：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果……帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空……

 

 

3.且慢下手：

 

大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务；可是日一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。
　　他那里是个能人嘛！根本是个老好人，比以前的主管更容易唬！
　　四个月过去，就在真正努力为新主管感到失望时，新主管却发威了——坏份子一律开革，能人则获得晋升。下手之快，断事之准，与四月表现保守的他，简直像是全然换个人。
　　年终聚餐时，新主管在酒过三巡之后致词：「相信大家对我新到任期间的表现，和后来的大刀阔斧，一定感到不解，现在听我说个故事，各位就明白了：「我有位朋友，买了栋带着大院的房子，他一搬进去，就将那院子全面整顿，杂树一律清除，改种自己新买的花卉，某日原先的屋主往访，进门大吃一惊的问：「那最名贵的牡丹哪里去了？」我这位朋友才发现，他竟然把牡丹当给铲了。
　　后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野的，夏天里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的木得以保存。」说到这儿，主管举起杯来：「让我敬在座的每一位，因为如果这办公室是个花园，你们就都是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！

 

 

4.宽大：

 

　　这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：「爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。」「当然好啊！」他们回答「我们会很高兴见到的。」
　　不过儿子又继续下去「可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。」
　　「儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。」父亲又接着说「儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。」就在此时儿子挂上了电话，他]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-7 20:54:09]]></pubDate><title><![CDATA[“问题解决策略研究”教学比武]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/120/Show.asp?/_articleid/394.html]]></link><description><![CDATA[明、后两天（5月８日、９日)长沙市小学数学学科在天心区青园小学举行“问题解决策略研究”教学比武,欢迎数学老师积极参与观摩！]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-7 20:40:55]]></pubDate><title><![CDATA[美术新课程备课方略]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/121/Show.asp?/_articleid/393.html]]></link><description><![CDATA[美术新课程备课方略
                                  （讲课提纲 ）
                           长沙市教育科研院     宋子正
一、从比较出发看新课程实施进入课堂教学的基本要求 
n1、从学科本位转向以学生为中心
n2、从以知识传授为重点转向以体验方式注重综合能力的培养为目标
n3、从重教学结果转向重过程
n4、从形式简单的甄别性评价转向注重生成性指标和发展性指标的质性评价
二、新课程备课方略遵循的教学理念
n1、  使学生形成基本的美术素养
n2、  激发学生学习美术的兴趣
n3、  在广泛的文化情景中认识美术
n4、  培养创新精神和解决问题的能力
n 5、为促进学生发展而进行评价  
 三、 新课程备课要抓住的几个问题 
n1、  从学习方式改革进入课堂教学（自主、合作、探究）
n2、  正确设定教学目标（行为主体、行为动词，行为条件和行为结果可以测量。）
n3、  从简单接受知识转变到了解知识和掌握学习规律，即变被动为主动、变灌输为启示
n4、  从对学习内容、学习时量、学习条件和学习者学力水平综合考虑后来设定学习任务和要求
n5、“一以贯之”地建立课堂结构内在逻辑的稳定性和教学程序设计的合理性 
四、寻找发展之路的追求
n1、校本教研是解决问题的出路。做到将同伴合作、专业引领、教学反思相结合，提高教师的专业水平和综合素质，是推行标准的保障条件。
n2、有针对性地开展校本课程资源的开发，以校为本、以师为主，做到区域具备特色，整合形成优势。 
n3、 提倡个性化的美术教学，建立在发挥学校特点、教师特点和学生特点的基础上，个性化教学使美术教育有了区分和差异，是解决大一统问题的好办法。
n4、提升学校美术教育品质，在于从观念转变入手，将艺术教育引向对于文化深层问题的思考。诸如对人类共同关心的问题，如生存、和平、发展、本土化、环境、历史和传统文化保护等相关意识的培养和美术学习相联系，并通过对视觉艺术语言的学习，掌握了解、认识和沟通的方法与途径。
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-7 9:30:03]]></pubDate><title><![CDATA[试发]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/121/Show.asp?/_articleid/392.html]]></link><description><![CDATA[中学美术教学现状下的问题研究
                                                   〔讲座纲要〕
                                           长沙市教育科学研究院    宋子正
关键词    美术教学   问题    有效性
2001年开始的基础课程改革迄今在九年义务教育阶段的实验己进行了一个轮回。越来越多的事实证明课程改革的深入进行光靠理念的移植和推行是远远不够的。
进入课程层面的学科教学及其系统组织除了课程理念的指引，更多会在课程结构、课程计划、教科书的编写及使用和课程的实施乃至作为行动状态出现的课堂组织与教学方法运用等方方面面体现出来。出于需要，我们认为现实中的美术学科教学与要求确实存在不少的矛盾和缺陷。离真正落实美术课程标准提出的多项教学指标不等地存在距离。
而作为课程体系作用点出现的课堂教学，承载了课程精神和任务，课堂教学作为工作面反映的诸多问题，原因是多方面的、情况是复杂的、问题是多层面的，而归纳所有的问题，不难发现人的因素又是第一位的。
因此为了保证教学质量的全面提高，及时开展对中学美术课堂教学问题研究，开展对行动产生的意义和主体作为的检讨是必要的。
一、	问题出现的原因
1、关于标准的参照原因
①	标准提倡的教育理想与现实距离的冲突
距离反应体现在认识、要求、条件等方面
教师是调和者
②	标准的相对宽泛与确定性的把握
标准具有普遍指导意义、揭示了方向、明确了要求，但进入教学实施的确认还在教师
教师是操作者
③	对学习领域划分的认识局限
学习领域是依据学习行为方式进行划分的学习类别，学习领域涵括学习内容，但比专项内容的提法包容性更强。
教师是参悟者
④	缺少对成就标准的准确定位
成就标准是相对建立的。对全体而言有基线，对整体而言有个别
教师是掌握者
2、关于课程的组织原因
①	课程与选择
秉持的课程理想决定课程理念
课程策略决定课程选择
课程选择决定了美术课堂教学的方向性
价值问题
②	面向全体的课程起点
面向全体第一是要重视教学的普适性
面向全体是找到自己的教学定位
面向全体不是简单地向下看向后看
态度问题
③	知识组织与能力增长的协调处理
知识组织的层阶性
知识组织的交替性
知识组织的综合性
技术问题
④	课程组织的结构性问题
课程的基础性及其意义
主体的课程结构在综合中得到体现
静态与动态结合的课程操作
科学问题
3、关于教学有效性原因
①	有效性的积极反应
学习主体参与水平/ 体验水平/ 成就水平
②	掌握学科教育的本质特点
观察力/感悟力/表现力/综合与创新能力
③	决定课堂教学效果的几个重要因素
知识容量/课堂组织/ 教学方法/ 时量分配/教师素养
④	从学习方式转变到学习方法运用
转变学习方式要解决的是动力问题/学习方法选择要解决的是策略问题
⑤	情境教学法与美术学习效能的必然关联
激情与共鸣//移情与表现/陶情与升华
二、	问题的类别
1、与课程结构和组织相关
①提倡什么样的美术教学
②教学计划制订
③课序安排与单元教学
④教学设备与辅助条件
2、与教材编写和使用相关
①	教材的核心意义与可选择性
②怎样才叫用活了教材
③校本解决哪些问题
3、与教师和教学选择相关
①教师素质
②教学内容
③教学策略
④教学评价
4、与学生和学习方式相关
①学习群体和认知特点
②学习方式与择优运用
③学习策略和学习效应
④体验与觉悟
三、	问题的解决
1、有针对性地从问题入手  对症下药寻找解决问题的办法
2、运用行动研究的办法  突破个案  从经验总结中找规律  
3、开展适合学生需要的学程研究
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-6 23:19:40]]></pubDate><title><![CDATA[无题]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/120/Show.asp?/_articleid/390.html]]></link><description><![CDATA[又拥有了一个新的空间，欢迎各位常来看看啦！]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-6 19:47:09]]></pubDate><title><![CDATA[高中信息技术与课程整合优质课大赛获奖]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/110/Show.asp?/_articleid/389.html]]></link><description><![CDATA[[img]/userupload/user0/110/20085671211921.jpg[/img]]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-5 15:15:19]]></pubDate><title><![CDATA[博客开通了]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/117/Show.asp?/_articleid/385.html]]></link><description><![CDATA[5月5日，一个有些特别的日子！终于开通了个人博客！2年前就有朋友劝导我，开个个人博客吧，多一个交流的平台多好！我总以“我不是个赶时髦的人”为借口推诿（其实是自己懒散惯了），如今都快沦落为老土了，才姗姗来迟开博。
   还是有些欣喜和期待的！
]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-5 10:44:30]]></pubDate><title><![CDATA[开通博客首日]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/112/Show.asp?/_articleid/384.html]]></link><description><![CDATA[今天开通了博客。]]></description></item><item><pubDate><![CDATA[2008-5-4 10:58:36]]></pubDate><title><![CDATA[身边的趣味物理知识]]></title><link><![CDATA[http://www.intclasses.com/User0/110/Show.asp?/_articleid/378.html]]></link><description><![CDATA[身边的趣味物理知识]]></description></item></channel></rss>